| Reference: | 中文部分
王朝明（2004）。父母參與學校教育—有助於孩子的學習與成長。師友，371，28 -32。
白玉綺（2004）。幼兒園教育品質指標體系建構之研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
全國幼教資訊網（2009）。園所資料查詢。線上檢索日期：98年1月13日。網址：http://www.ece.moe.edu.tw/admin/search/qsearch.html
行政院主計處（2007）。九十六年家庭收支調查報告。線上檢索日期：98年1月13日。網址：http://www.dgbas.gov.tw/ct.asp?xItem=19882&CtNode=3241
吳明隆（2007）。SPSS操作與應用：問卷統計分析實務。台北：五南。
吳清山、林天佑（民83）。全面品質管理及其在教育上的應用。初等教育學刊，3，1-28。
呂淑芳（2006）。家長參與幼兒入園準備及幼兒在幼兒園適應之相關研究。輔仁大學兒童與家庭學系研究所碩士論文，未出版，台北縣。
李淑芬（2001）。台北市國民小學學生家長參與學校行政決定之研究。國立台北教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
宜蘭縣政府主計處（2008）。96年宜蘭縣人口分析。線上檢索日期：98年1月8日。網址：http://bgacst.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=115&pageID=3185
林生傳（2005）。教育社會學。台北：巨流。
林秀錦、王天苗（2004）。幼兒入學準備能力之研究。特殊教育研究學刊，26，89-108。
林朝鳳（1994）。幼兒教育原理。高雄：復文。
林雯涓（2002）。家長參與學校教育之研究-高中(職)學生觀點。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。
邱浩政（2006）。量化研究與統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。台北：五南。
施玠羽（2007）。幼兒就學準備度相關因素之研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
柯貴美（2004）。家長教育參與。台北：商鼎。
洪怡君（2006）。父母對幼兒的學校準備度觀點與其教養行為之相關研究。國立台北教育大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
徐聯恩、施玠羽（2006）。幼兒學習標準：美國經驗及其涵義。國立政治大學2006年幼兒教育專業、品質與卓越學術研討會論文集，台北市。
徐聯恩、劉蓁（2006）。幼兒園評鑑觀念之改變與量表發展。論文發表於台灣師範大學所舉辦之「教育評鑑國際學術研討會」，台北市。
張郁雯（1997）。學習準備度評鑑計畫。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告，計劃編號：NSC86-2413-H-030-006。
教育部統計處（2006）。國民中小學學生數推估。線上檢索日期：97年12月24日。網址：http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=8956
教育部統計處（2007）台閩地區出生人數及出生率。線上檢索日期：97年12月24日。網址：http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=8956
教育部統計處（2008）。96學年度國民小學校別資料。線上檢索日期：97年12月24日。網址：http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=11519
陳秀紋（2008）。兒童氣質、父母親教養態度與入學準備度關係之探討。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文，未出版，台中縣。
陳良益（1996）。我國國小家長參與學校教育之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳雅雯（2005）。外籍配偶子女在國小生活適應之研究 ----以宜蘭縣蘇澳鎮某國小為例。國立東華大學美崙校區社會發展研究所碩士論文，未出版，花蓮市。
郭靜姿（2005）。學前兒童提早入學能力檢核表。台北：心理。
黃美香（2004）。高雄縣市公私立幼稚園家長參與班級活動之調查研究。國立屏東教育大學國民教育研究所，未出版，屏東市。
黃凱霖（1995）。父母效能感、父母參與以及子女學業成就的關係。台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
黃意舒（2001）。幼稚園課程之幼兒基本學習能力研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告，計劃編號：NSC90-2413-H-133-005。
黃懷萱（2006）。父母的社經地位、管教方式及親子關係與兒童學業成就關係之探討。台南女子技術學院生活應用科學研究所碩士論文，未出版，台南市。
黃毅志（2008）。如何精確測量職業地位？「改良版台灣地區新職業聲望與社經地位量表」之建構。台東大學教育學報，19(1)，151-160。
楊美齡（2004）。「新臺灣之子」家庭環境與學校生活適應之研究--以臺北市為例。中央警察大學交通管理研究所碩士論文，未出版，台北市。
蔡育琦（2005）。初次入學幼兒之園所生活適應及其相關因素之研究。國立屏東科技大學幼兒保育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。
鄭佳玲（2000）。台南市幼稚園教育「家長參與」之研究。國立台南大學國民教育研究所碩士論文，未出版，台南市。
鄭淵全（1997）。社經地位、能力、學校教育過程與國小學生學業成就之關係—功能典範與衝突典範之探究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文，未出版，高雄市。
盧美貴（2003）。我國五歲幼兒基本能力與學力指標建構研究。教育部國民教育司。
謝孟穎（2002）。家長社經背景與學生學業成就關聯性之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。
蘇馨容（2004）。幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與之研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
英文部分
Bryant, D. M. & others (1994). Family and Classroom Correlates of Head Start Children’s Developmental Outcomes. Early Childhood Research Quarterly, 9(3-4), 289-309.
Burke, J. F., & Burke, W. M. (2005). Student-ready schools. Childhood Education: Annual Theme, 81(5), 281-285.
Coolahan, K. C. (1997). Empirical relationships among parenting styles, determinants of parenting, and children`s school readiness in urban Head Start families. University of Pennsylvania.
Diamond, K. E., Reagan, A. J., & Bandyk, J. E. (2000). Parents` Conceptions of Kindergarten Readiness: Relationships with Race, Ethnicity, and Development. Journal of Educational Research, 94(2), 93-100.
Dossett, D., & Munoz, M. A. (2000). Educational reform in the accountability era: The impact of prior achievement and socio-economic conditions on academic performance?
Faith, L. P., Alison, Y. B., Kenneth, W. G., Carol, R., & Lenore, P. (1999). Parent-child relationship, home learning environment, and school readiness. School Psychology Review, 28(3), 413-425.
Gredler, G. R. (1992). School readiness: assessment and educational issues. Clinical Psychology Publishing Company, Inc., 4 Conant Square, Brandon.
Han, W., Waldfogel, J., & Brooks-Gunn, J. (2001). The effects of early maternal employment on later cognitive and behavioral outcomes. The Journal of Marriage and the Family, 63, 336-354.
Harms, T., Clifford, R., & Cryer, D. (1998). Early Childhood Environment Rating Scale-Revised Edition. NY：Teacher College Press.
Harradine, C. C., & Clifford, R. M. (1996). When are children ready for kindergarten? Views of families, kindergarten teachers, and childcare providers. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, New York.
Harvey, E. (1999). Short-term and long-term effects of early parental employment on children of the National Longitudinal Survey of Youth. Developmental Psychology, 35, 445-459.
Helburn, S. W., & Howes, C. (1996). Child care cost and quality. The Future of Children, 6(2), 62-82.
Hill, N. E. (2001). Parenting and academic socialization as they relate to school readiness: The roles of tthnicity and family income. Journal of Educational Psychology, 93, 686-697.
Howes, C., & Hamilton, C. E. (1993).The changing experience of child care：Changes in teachers and n teacher-child relationships and children’s social competence with peers. Early Childhood Research Quarterly, 8, 15-32.
Howes & Smith (1995). Relations among child-care quality, teacher-behavior, children’s play activities, emotional security and cognitive activity in child care. Early Childhood Research Quarterly, 10(4), 381-404.
Howes, Phillips & Whitebook (1992). Thresholds of Quality: Implications for the Social Development of children in Center-Based Child Care. Child Development, 63(2), 449-460.
Jacobson, L. (2000). School readiness seen to hinge on social, emotional adjustment. Education Week, 20(2), 5.
Kagan, S. L. (1990). Readiness 2000: Rethinking rhetoric and responsibility. Phi Delta Kappan, 72, 272-279.
Katherine, E. B. (2004). Self-Regulation and school readiness: Influences of parenting, language ability and temperament. The Clarremont Graduate University.
Kelly, M. K. (2002). Getting ready for school: A cross-cultural comparison of parent and child beliefs about and preparations for entry into first grade. University of Illinois at Urbana-Champaign.
La Paro, K. M., & Pianta, R. C. (2000). Predicting children’s competence in the early school years: A meta-analytic review. Review of Educational Research, 70(4).
Lin, H. L., Lawrence, F. R., & Gorrell, J. (2003). Kindergarten teachers’ views of children’s readiness for school. Early Childhood Research Quarterly, 18, 225-237.
Love, J. M. (1995). Conception of readiness for ECLS and HSLS. Unpub-lished memorandum. Princeton, NJ: Mathematica Policy Research, Inc.
Love, J. M., Aber, J. A., & Brooks-Gunn, J. (1994). Strategies for Assessing community progress toward achieving the first national educational goal. Princeton, NJ: Mathematica Policy Research, Inc.
Martha, P. C., Adam, W. (1999). School readiness: The need for a paradigm shift. School Psychology Review, 28(3), 338-352.
McCormick, L., & Kowate, J. (1982). Kindergarten survival skills: New directions for preschool special education. Education and Training of the Mentally Retarded, 17, 247-252.
Meisels, S. J. (1998). Assessing readiness. Center for the Improvement of Early Reading Achievement(CIERA). University of Michigan-Ann Arbor.
NAEYC (1995). School readiness, A Position statement of the National Association For the Education of Young Children.
Pamela, C. H. (2008). School Readiness. Pediatrics, 121(4).
Peisner-Feinberg, E. S., Burchinal, M. R., Clifford, R. M., Culkin, M. L., Howes, C., Kagan, S. L., & Yazegian, N. (2001). The relation of preschool child-care quality to children’s cognitive and social development trajectories through second grade. Child Development, 72(5), 1534-1553.
Pelletier, J., & Brent, J. M. (2002). Parent participation in children’s school readiness: The effects of parental self-efficacy, cultural diversity and teacher strategies. International Journal of Early Childhood, 34(1), 45-60.
Phillips, D. A., Howes, C., & Whitebook, M.(1992).The social policy context of child care: effects on quality. American Journal of Community Psychology, 20(1), 25-51.
Scarr, Eisenberg, & Deater-Deckard (1994). Measurement of Quality in Child Care Centers. Early Childood Research Quarterly, 9, 131-151.
Suzanne, M. W., & Michael, F. K. (2008). Forty Years of School Readiness Research: What Have We Learned? Childhood Education, 84(5), 260-266.
Vandell & Wolf (2002). Child Care Quality: Does It Matter and Does It Need to be Improved? ED441941.
Wesley, P. W., & Buysse, V. (2003). Making meaning of school readiness in schools and communities. Early Childhood Research Quarterly, 18, 351-375.
Whitebook, M., Howes, C., & Phillips, D. (1990). Who cares: Child care teachers and the quality of care in American. Final report of the National Child Care Staffing Study. Oakland, CA: Child Care Employee Project. ED323031. |
