English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 110944/141864 (78%)
Visitors : 48073342      Online Users : 344
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
    •  Adv. Search
    Home ‧ Login ‧ Upload ‧ Help ‧ About ‧ Administer Goto mobile version
    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/36328


    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/36328


    Title: Rudolf Steiner幼兒教育思想之研究
    Authors: 王茜瑩
    Wang Chien Ying
    Contributors: 馮朝霖
    王茜瑩
    Wang Chien Ying
    Keywords: 教育哲學
    幼兒教育
    Rudolf Steiner
    Waldorf Education
    Date: 1998
    Issue Date: 2009-09-18 18:19:56 (UTC+8)
    Abstract: 魯道夫•史坦納（Rudolf Steiner，1861-1925）是十九世紀的歐洲哲學家，創立「人智學」學說，主要探求人類本質的了解與拓展，並透過教育使人發展成為均衡協調的全人。本論文研究重點為其幼兒教育思想，主要採取歷史研究法及詮釋學方法對Steiner的思想進行解讀，一方面閱讀Steiner的著作，在作品與自身的視野中進行對話，以期達到視域的交融，另一方面，佐以相關文獻，試圖透過第三者的角度，對Steiner思想的闡明，產生更加深化的作用。嘗試探討的焦點如下：
    （一） 探討Steiner生平及思想之淵源，以了解其教育思想的基礎。
    （二）闡釋Steiner的兒童圖像，了解兒童所具有的本質。
    （三）詮釋並分析Steiner全人教育之理想，以及教師應面對之任務。
    （四）詮釋並說明Steiner幼兒教育的構想與實施的途徑。
    （五）綜合上述研究結果，探究其教育思想對現今幼兒教育的啟示。
    第一章為研究動機與方法之說明。第二章主要介紹Steiner之生平，並闡明其思想淵源來自「歌德」、「尼采」、「基督學說」、「輪迴思想」的影響。第三章則勾勒出Steiner所持兒童圖像，說明兒童具有「完整人」、「自由人」、「自主者」、「氣質協調者」之本質，再探究教育上的培養之道。第四章先探討Steiner所面對的教育危機，並分析其教育開展的目標為「精神與心靈的發展與調和」、「培養自我了解與表現的能力」、「道德理想與社會意識的喚醒」、「知識與技能的均衡培養」，其教育開展的原則為依「意志」、「情感」、「思考」的原則循序進行。另外，教師需了解自身與學生的氣質，成為主動的世界建構者、並作一位心靈的藝術家。第五章探討Steiner在幼兒教育方面的構想，幼稚園中需提供幼兒遊戲、美育、生命體驗的活動，以喚醒幼兒的生命活力，培養其成為均衡發展的全人。第六章闡述對Steiner幼兒教育思想的評論，並提出對我國現今幼兒教育的啟示，以及對個人的啟發。
    從Steiner的教育理念言之，教育是為了培養人成為具有堅強的意志力、豐富敏銳的情感，以及能清晰思考的全人，在幼兒教育時期，主要透過模仿的方式進行教育，並發展幼兒的個體性，著重身體、精神、心靈的均衡諧調。

    第一章 緒論
    一、研究動機、問題與目的………………………………1
    二、名詞界定………………………………………………7
    三、研究方法與流程………………………………………8
    四、研究範圍與限制………………………………………10
    第二章 Steiner之生平與思想淵源
    第一節 生平………………………………………………13
    第二節 思想淵源…………………………………………18
    一、歌德…………………………………………18
    二、尼采…………………………………………26
    三、基督學說……………………………………33
    四、輪迴思想……………………………………37
    第三節 對教育的影響與貢獻……………………………41
    第三章 兒童圖像
    第一節 完整人……………………………………………47
    一、人類構成的四部份…………………………49
    二、人類發展的三階段…………………………53
    第二節 自由人……………………………………………57
    一、自由與教育…………………………………57
    二、自由人的發展………………………………60
    第三節 自主者……………………………………………65
    一、自主與模仿…………………………………65
    二、自主者的啟發………………………………67
    第四節 氣質調和者………………………………………70
    一、兒童的氣質…………………………………71
    二、氣質的教育…………………………………79
    第四章 全人教育理想
    第一節 教育的危機………………………………………89
    一、人性異化的危機……………………………90
    二、學習窄化的危機……………………………92
    第二節 教育的開展………………………………………96
    一、教育的目的…………………………………96
    二、教育的原則…………………………………103
    第三節 教師的任務………………………………………110
    一、掌握自身與學生的氣質……………………111
    二、成為主動的世界建構者……………………113
    三、作一位心靈藝術家…………………………114
    第五章 幼兒教育的構想
    第一節 遊戲的驅力………………………………………121
    一、遊戲即教育…………………………………122
    二、遊戲與創造…………………………………126
    三、幼稚園的遊戲………………………………126
    第二節 藝術的感動………………………………………130
    一、生活中的美感經驗…………………………130
    二、美育活動的作用……………………………131
    三、美育課程……………………………………133
    第三節 生命的體驗………………………………………142
    一、人與大自然、世界…………………………142
    二、人與他人……………………………………143
    三、體驗的活動…………………………………144
    第六章 結論
    第一節 回顧與評論………………………………………149
    第二節 對現今幼兒教育的啟示…………………………156
    第三節 對個人的啟發……………………………………167
    參考書目…………………………………………………170
    附錄………………………………………………………176
    Description: 碩士
    國立政治大學
    教育研究所
    85152006
    87
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001541
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[教育學系] 學位論文

    Files in This Item:

    File SizeFormat
    index.html0KbHTML2515View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback