政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/35708
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    題名: 公務人力訓練學習成效移轉之研究－行政院菁英領導班之哈佛大學班個案分析
    作者: 徐嬿玲
    Hsu,Yen Ling
    貢獻者: 詹中原
    Jan,Chung Yuang
    徐嬿玲
    Hsu,Yen Ling
    關鍵詞: 訓練移轉
    學習移轉
    菁英領導班
    因素分析
    受訓者特質
    課程設計
    工作環境
    領導能力
    政策規劃分析能力
    談判溝通能力
    transfer of training
    transfer of learning
    Taiwan executive leardership program
    factor analysis
    characteristics of trainee
    program resign
    work environment
    leadership
    capability of policy analysis
    capability of persuasion and negotiation
    日期: 2007
    上傳時間: 2009-09-18 15:48:32 (UTC+8)
    摘要: 本研究係以訓練移轉之理論來檢驗行政院哈佛菁英領導班之實施成效。蓋訓練移轉係受訓者在接受訓練課程後，將從課程中所學的知識與技術，應用在實際業務中問題解決之動態過程，其著重的是訓練後對所學知識技術之消化，及對職場工作之回饋，是最有效的內隱知識外顯化的展現。故訓練移轉之成功與否，可作為評估訓練課程是否有助工作的最佳方式。而哈佛菁英領導班係行政院為有系統培育具有前瞻國際視野之全觀型新世代中高階領導人員，強化其政策統合、規劃及領導管理能力並激發其內在潛能，促使我國公務部門整體人力素質提升，以提升我國國家競爭力，自94年起，與美國哈佛大學甘迺迪政府學院合作，規劃辦理菁英領導班，參加人員係由全國中央及地方機關遴選出年輕具發展潛力之科長級以上人員，因開辦不易且所費不貲，故從規劃初期即透過課程內容安排、學員推薦及遴選過程及賡續培訓措施等設計來確保訓練效益。基此，本研究參考以往訓練移轉研究文獻後，建構研究架構與自變項及依變項，並針對該班第一屆及第二屆之學員施以問卷調查後，進行因素分析，此外，並隨機挑選各10名學員之主管及同事進行深度訪談，以作為量化研究之輔助佐證資料。
    參考文獻: 1. Classics in the History of Psychology - Thorndike & Woodworth 1901a.（http://psychclassics.yorku.ca/Thorndike/Transfer/transfer1.htm）
    2. Reproline
    http://www.reproline.jhu.edu/English/6read/6training/tol/
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    ：220.
    描述: 碩士
    國立政治大學
    公共行政研究所
    91256032
    96
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0912560321
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[公共行政學系] 學位論文

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