政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/33056
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文筆數/總筆數 : 113393/144380 (79%)
造訪人次 : 51235946      線上人數 : 935
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋
    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/33056


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/33056


    題名: 評估我國大學校院之發展策略：以資料包絡法為例
    作者: 傅遠智
    Fu,Yuan Chih
    貢獻者: 秦夢群
    傅遠智
    Fu,Yuan Chih
    關鍵詞: 資料包絡法
    層級分析法
    高等教育績效評估
    Data envelopment analysis
    Analysis hierarchy process
    accountability of higher education
    日期: 2006
    上傳時間: 2009-09-17 15:11:48 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在運用資料包絡法(data envelopment analysis, DEA)分析「教育部公私立大學校務資訊評鑑系統」中90至92學年度我國50所大學校院在研究與教學上之經營效率。研究問題有四：(1)國內大學校院教學與研究之投入與產出性指標系統分別為何？(2)國內各大學校院之相對效率值為何？改進策略為何？(3)國內各大學校院之發展類型為何？(4)國內各大學校院之發展趨勢為何？本研究考量投入項與產出項之重要性，編製「評估我國大學校院之發展策略指標權重專家調查問卷」以國內30位高等教育行政主管為調查對象進行層級分析取得指標相對權重，並套用於確定區域模式進行效率值之估算。指標係依據文獻探討與積差相關的同向性檢定，在研究效率上選擇6個投入項及5個產出項；在教學效率上選擇7個投入項及2個產出項。所使用之統計分析包括：積差相關、層級分析法、資料包絡法(效率分析、差額變數分析、參考集合分析、Malmquist 生產力指數)、Kruska-Wallis H檢定、Mann-Whitney U檢定、Tobit迴歸。
    本研究得到以下六項結論：
    一、本研究依大學生產關係架構所擬定之20項指標經相關分析、專家權重以及資料包絡法三種層面之分析，可作為以效率觀點評估我國經營效率的指標系統。
    二、研究投入資源重專任副教授以上人數，研究產出重專任教師發表重要期刊論文篇數；教學投入資源重專兼任教師人數，然而，授課時數與約當畢業生人數在教學產出上同等重要。
    三、三個學年度間，研究面向中有5校均為整體技術有效率，40校均為整體技術無效率；教學面向中有1校均為整體技術有效率，48校均為整體技術無效率。研究與教學無效率之原因均導因於純技術無效率，分別約浪費22.4%-27.2%以及26%-27.3%的投入資源，規模無效率影響較小。
    四、不同權屬別對於整體技術效率之影響，主要源自於純技術效率；不同學校規模對於整體技術效率無影響，其係綜合學校規模越大純技術效率越差，但相對規模效率越佳的結果。
    五、國內各大學校院發展，研究型大學以國立大學與醫學校院為主；教學型大學以師範校院與私立大學為主。
    六、就三個學年度發展趨勢，整體而言研究效率提升，教學效率衰退，而各大學發展趨勢除整體技術效率略有消長外，35校在三個學年度發展類型均為一致。
    The purpose of this study is to assess the research and teaching productivities of 50 Taiwanese universities and colleges over the period of academic years 2001-2003. Research questions include: (1)What is the index system to assess school performance? (2)How many efficiency scores do these schools get? Inefficient units can implement what kinds of improvement to achieve efficiency? (3)What are their development styles? (4)What are their development tendencies? In order to consider weight restriction on inputs and outputs, author compiles “the expert questionnaire of assessing development strategy in Taiwanese universities and colleges”, and invites 30 specialists to answer, including 15 principals in higher education institutes and superintendents from Ministry of Education and 15 professors majoring in this field. Assurance region model with weigh indexes is used to calculate the whole efficiency scores. According to the result of literature reviewing and isotonicity test, author picks out 6 inputs and 5 outputs in research dimension and 7 inputs and 2 outputs in teaching dimension. Some statistic methods are used, including Pearson correlations, analytic hierarchy process, data envelopment analysis, Kruska-Wallis H test, Mann-Whitney U test and Tobit regression.
    Results based on data show as follows:
    1. Through statistic analysis, those indexes the author drafts can be used to assess the productivity of Taiwanese higher education institutes practically.
    2. In research dimension, the most important input is the number of assist professor, output is academic paper accepted by prestigious journals. Besides, in teaching dimension, the most important input is the number of faculty; however, the amount of class hours is equal to the amount of graduates on output part.
    3. In research dimension over three academic years, 5 schools were efficient in each year; however, 40 schools were inefficient in each year. Furthermore, in teaching dimension, only 1 school was efficient in each year; in contrast, 48 schools were inefficient. Both of research and teaching inefficiency mainly came from pure technical inefficiency, wasted 22.4%-27.2% and 26%-27.3% separately.
    4. The effect of different authorities upon the efficiency mainly came from the pure technical efficiency. In addition, because of the effect mixed pure technical efficiency (PTE) with scale efficiency (SE) the effect of the different school scale upon the efficiency was non-significant.
    5. Research universities are mostly from national universities and medical colleges. In contrast, teaching universities are mostly from private universities and normal colleges.
    6. As a whole, research efficiency score grows but declines in teaching. Beside of some fluctuations on efficiency score, there are 35 schools maintain their development styles stably.
    參考文獻: 【中文部分】
    王文科(1999)。教育研究法。台北：五南。
    王秀槐(2004)。教學使命的重新定位：美國著名大學追求教學品質卓越的策略。載於淡江大學高等教育研究與評鑑中心主編：21世紀高等教育的挑戰與回應：趨勢、課程與治理。高等教育，台北。
    王保進(1993)。高等教育表現指標之研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北。
    王保進(2004)。多變量分析：套裝程式與資料分析。台北：高等教育。
    牟宗燦(2004)。大學評鑑的實踐與挑戰。通識教育季刊，10(3)，頁151-162。
    行政院國家科學委員會(2006)。國科會學術補助/獎勵統計資料庫，2006年11月26日，取自https://nscnt12.nsc.gov.tw/WAS/as100/as101/
    as10102.aspx
    吳京(2000)。大學研究所教育檢討與展望。教育部委託國立成功大學專案研究，未出版，台南。
    吳勁甫(2003)。競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校組織效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄。
    吳政達(2003)。教育政策分析：概念、方法與應用。台北：高等教育。
    呂宜璇(2003)。私立大學校院經營績效與教育部獎補助款之關聯性研究。中原大學會計研究所碩士論文，未出版，桃園。
    呂美霓(2003)。大學競爭力指標之分析。國立暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文，未出版，南投。
    呂美嫻(2006)。歐盟高等教育品質保證機制。評鑑，創刊號，頁34-36。
    宋秉忠(2006)。兩岸三地大學競爭力調查：大陸衝，香港超，台灣高教如何保第一？遠見雜誌，266，頁132-149。
    李宜芳(1999)。教育部補助與公、私立大學辦學績效之評估。國立台北大學財政學系碩士班論文，未出版，台北。
    李怡穎(2001)。建構我國科技大學專業系組教育品質指標模式之研究。國立台北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文，未出版，台北。
    李芊慧、吳裕益和蔡清華(2003)。大學三大功能表現指標評估模式之建構與驗證性研究。論文發表於中華民國比較教育學會、國立嘉義大學、國立中正大學教育學研究所、國立暨南國際大學比較教育學系共同主辦之「全球化、教育競爭力與高等教育改革」國際學術研討會手冊，嘉義。
    杜娟娟(2002)。教學與研究：大學教師的工作投入時間。屏東師院學報，17，頁135-173。
    沈姍姍(2000)。國際比較教育學。台北：正中。
    沈艷雪(2002)。校務基金績效評估：以某大學個案為例。國立成功大學會計學研究所碩士論文，未出版，台南。
    汪漢英(2005)。應用資料包絡分析法之大學院系績效評估實證研究。大葉大學工業工程與科技管理學系碩士在職專班論文，未出版，彰化。
    周文賢(2002)。多變量統計分析：SAS/STAT使用方法。台北：智勝。
    林清山(1992)。心理與教育統計學。台北：東華。
    林秋萍(1999)。大學校長遴選產生對大學經營績效之影響。國立中正大學會計學研究所碩士論文，未出版，嘉義。
    林容萱(2003)。以資料包絡分析法分析89、90年度台灣地區科技大學的經營效率。彰化師大教育學報，5，頁373-396。
    林嘉君(2004)。技專校院品牌管理成效評估指標建構之研究。暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文，未出版，南投。
    林俐孜(2005)。大學院校績效衡量指標之建立。中原大學工業工程研究所碩士論文，未出版，台北。
    林義雄和孫遜(2001)。私立大學校院辦學績效與生產力成長分析之研究。論文發表於真理大學主辦之「2004管理創新與新願景」研討會會議手冊，台北。
    社團法人台灣評鑑協會(2004)。大學校務評鑑規劃與實施計畫。2006年10月13日，取自http://ua.twaea.org.tw/
    金耀基(2003)。大學之理念。台北：時報文化。
    侯永琪(2006)。誰是全球第一？解讀上海交通大學世界大學排名。評鑑，3，頁32-36。
    洪鉦皓(2004)。臺灣地區高等技職院校之效率評估。國立台灣大學農業經濟研究所碩士班論文，未出版，台北。
    秦夢群(1998)。台灣大學評鑑制度的分析與檢討。載於胡悅倫主編海峽兩岸大學教育評鑑之研究。台北：師大書苑。
    秦夢群(1998)。教育行政：實務部分。台北：五南。
    秦夢群和黃貞裕(2001)。教育行政研究方法論。台北：五南。
    孫志麟(1998)。國民教育指標體系的建立與應用。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北。
    孫遜(2004)。資料包絡分析法：理論與應用。台北，揚智文化。
    馬信行(1980)。論教育評鑑指標之選擇。現代教育，5(3)，頁39-54。
    馬信行(1986)。影響我國高等教育機構研究出產力之因素。國立政治大學學報，53，頁85-117。
    馬信行(1998)。教育科學研究法。台北：五南。
    高強(1999)。台灣高等教育之市場分析研究。教育部委託國立成功大學研究專案，未出版，台南。2005年8月30日，取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/
    EDU_MGT/E0001/EDUION001/menu03/sub04/content_040001/item050401.htm
    高子荃、陳振遠和周建新(2004)。台灣地區產險業經營效率之研究：資料包絡法與Malmquist生產力指數之應用。輔仁管理評論，11(1)，頁53-76。
    張清溪(1991)。經濟學：理論與實務。台北：新陸。
    張美蓮(1996)。我國大學教育指標建構之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
    張靖(2001)。資絡包絡分析法應用於大學研究績效評估之研究。中華大學科技管理研究所碩士班論文，未出版，新竹。
    張鈿富(2001)。教育指標理念簡介。載於簡茂發和李琪明主編當代教育指標：國際比較觀點。台北：學富。
    張鈿富主編(2006)。學校行政：理念與創新。台北：高等教育。
    教育部(1997)。私立大學校院中程校務發展計畫審查報告。台北：教育部。
    教育部(2006a)。94學年度第一學期各大學退學率統計結果出爐。高教簡訊，182。
    教育部高教司(1996)。教育部大學教育評鑑書草案。台北：教育部。
    教育部高教司(2005a)。發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫。2005年5月16日，取自http://www.nctu.edu.tw/National/qa/940516.doc
    教育部高教司(2005b)。獎勵大學教學卓越計畫。2005年6月21日，取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/HIGH/EDU5128001/teaching%20excellent%20plan.doc
    教育部高教司(2005c)。大學校院增設調整系所班組級招生名額採總量發展方式審查作業要點。2005年12月26日台高(一)字第0940142666C號令修正。
    教育部高教司(2005d)
    教育部統計處(2006a)。大專院校概況表(87-95學年度)。2006年10月21日，取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/
    data/serial/u.xls?open
    教育部統計處(2006b)。大專院校名錄(95學年度)。2006年12月23日，取自http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/data/school/u1.htm
    梁復興(2004)。公立高級職業學校績效評估：類別資料包絡分析法的應用。真理大學管理科學研究所碩士論文，未出版，台北。
    梅興邦(2001)。資料包絡分析法應用於軍事院校系(所)辦學成效評估之研究：以國防大學國防管理學院為例。國防管理學院資源管理研究所碩士班論文，未出版，台北。
    莊清寶(2006)。大專校院招生名額總量管制預期效益與指標建構之研究。國立政治大學教育研究所碩士班論文，未出版，台北。
    郭生玉(1998)。心理與教育研究法。台北：精華。
    郭振雄(2000)。多重生產程序之績效評估：我國大學院校效率衡量。國立台灣大學會計學研究所博士論文，未出版，台北。
    郭為藩(2004)。轉變中的大學：傳統、議題與前景。台北：高等教育。
    郭振雄、郭俊韶和何怡澄(2006)。台灣地區公立與私立大學校院效率差異之研究：調整學門發展特色與統計殘差項之資料包絡法應用。論文發表於國立政治大學教育學系主辦之「2006兩岸高等教育法制與高等教育改革」學術研討會論文集，台北。
    陳義勝(1985)。大學組織與管理。載於張建邦主編中國大學教育的展望：大學教育研討會論文集。台北：淡江大學教育研究中心。
    陳漢強(1985)。美國大專院校評鑑之研究。台中：台灣省政府教育廳。
    陳榮方(1998)。以資料包絡法評量我國大學校院之教育品質。高雄科學技術學院學報，28，頁227-238。
    陳德華(1999)。我國高等教育改革之趨勢。教育研究資訊，7(3)，頁1-12。
    陳曼玲(2006)。翻開大學評鑑發展史。評鑑，創刊號，頁22-23。
    陳正昌和程炳林(2001)。SPSS、SAS、BMDP統計軟體在多變量統計上的應用。台北：五南。
    陳伯璋和侯永琪(2004)。我國大學學術聲譽與學門排名研究實施之比較：資料蒐集之檢討與反省。載於淡江大學高等教育研究與評鑑中心主編二十一世紀高等教育的挑戰與回應：趨勢、課程、治理。台北：高等教育。
    彭森明(2006)。落實大學教師評鑑，提升高等教育品質。高教簡訊，183。
    湯志民(2000)。學校建築與校園規畫。台北：五南。
    湯家偉(2006)。台灣地區大學排名指標建構之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
    湯堯和成群豪(2004)。高等教育經營。台北：高等教育。
    費業勳、陳淑妙和葉庭妤(2004)。臺灣地區高等技職教育體系學校之經營效率：資料包絡法之應用。嶺東學報，16，頁37-66。
    黃政傑(1990)。我國大學院校的經營管理與運作。載於淡江大學教育研究中心與二十一世紀基金會主編二十一世紀我國高等教育的發展趨勢：體制、功能與學校組織。台北：師大書苑。
    黃增榮(1991)。我國大學教師研究出產力之相關研究。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版，台北。
    黃聖凱(2000)。大學評鑑指標選取模式之建構：考慮外部競爭環境與模糊群體決策之情況。元智大學工業工程研究所碩士論文，未出版，桃園。
    黃政傑(2001)。大學教育改革。台北：師大書苑。
    黃義中(2002)。校務基金績效評估：以某大學個案為例。逢甲大學經濟研究所碩士論文，未出版，台中。
    黃政傑等(1992)。亞太教育標準專案報告。台北：教育部教育研究委員會。
    黃政傑和李隆盛(1998)。大學校務綜合評鑑指標建構之研究。台北：國立臺灣師範大學教育研究中心。2006年4月10日，取自http://www.cer.ntnu.edu.tw/
    www/report/fulltext/199807-0137.pdf
    楊國賜和王如哲(2004)。國際間高等教育分類及其政策啟示。載於張明輝主編教育政策與教育革新。台北：心理。
    詹盛如(2001)。臺灣高等教育類型與功能之探討。教育研究資訊，9(6)，頁99-122。
    鄒忠科、吳秀真、倪周華、許琇媛、鄒麗華和鄭欽模(2004)。九十三年度歐盟學制研究研究報告。教育部，未出版。
    廖冠力(2002)。以平衡計分卡來探討績效衡量指標：以國立成功大學學生事務處為例。國立成功大學工業管理科學系碩士論文，未出版，台南。
    劉兆玄(1994)。從組織及運作談大學理念。載於歐陽教和黃政傑主編大學教育的理想。台北：師大書苑。
    劉明超(1999)。台灣地區高級職業學校教育管理效率評估之研究：DEA模式之應用分析。國立暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士班論文，未出版，南投。
    劉莉貞(2004)。技職教育指標多準則評估體系之建構與應用。銘傳大學管理科學研究所博士論文，未出版，台北。
    鄭秀玲和劉育碩(2000)。銀行規模、多角化程度與經營效率分析：資料包絡法之應用。人文及社會科學集刊，12(1)，頁103-148。
    賴仁基(1997)。我國綜合大學效率差異之衡量：資料包絡法之應用。國立政治大學財政學研究所碩士班論文，未出版，台北。
    戴曉霞(1999)。市場導向及其對高等教育之影響。教育研究集刊，42，頁233-254。
    戴曉霞(2000)。新世紀高等教育的展望：回顧與前瞻。教育研究集刊，44，頁35-60。
    謝文全(1992)。教育行政論文集。台北：文景。
    謝文全(2003)。教育行政學。台北：高等教育。
    蘇錦麗(1997)。高等教育評鑑。台北：五南。
    顧志遠(1999)。高等教育單位之生產力評估與資源分配整合模式之研究。管理與系統，6(3)，頁347-364。
    【英文部分】
    Ali I, Charnes A, Cooper WW, Divine D, Kloop GA and Stutz J(1988). An application of data envelopment analysis to US army recruitment district. Applics Mgmt Sci. Res A.(Edited by Schultz RL). JAI press.
    Anderson, P., and N. C. Peterson.(1993). A procedure for ranking efficient units in data envelopment analysis, Management Science, 39, pp.1261-1264.
    Athanassopoulos, Antreas D., Shale, Estelle(1997). Assessing the comparative efficiency of higher education institutions in the UK by means of data envelopment analysis. Education economics, 5(2), pp.117-134.
    AVCC/ACDP(1988). Report of the AVCC/ACDP working party on performance indicators. In F. Dochy, M. Segers, & W. Wijnen(Eds.), Management information and performance indicators in higher education. Netherlands: Van Gorcum.
    Banker, R. D., A. Charnes and W. W. Cooper(1984). Some Models for estimating technical and scale efficiencies in data envelopment analysis. Management Science, 30, pp.1078-1092.
    Banker, R. D., Charnes, A., Cooper, W. W., Swarts, J., and Thomas, D. A.(1989). An introduction to data envelopment analysis with some of its models and their uses. Research report No. 619, Center for Cybernetic Studies, University of Texas, Austin, TX 78705.
    Bessent, M. A., & Bessent, E. W.(1980). Determining the comparative efficiency of schools through data envelopment analysis. Educational Administration Quarterly, 16(2), pp.57- 75.
    Bowlin, W. F.(1987). Evaluating the efficiency of US Air-force real property maintenance activities. J. Opl. Res. Soc. 38(2), pp.127-135.
    Bowlin, W. F., Abraham, C., William, W. C., and H. David, S.(1985). Data envelopment analysis and regression approaches to efficiency estimation and evaluation. Annals of operations research, 2, pp.113-138.
    Calinski, T. & Harabasz, J.(1974). A dendrite method for cluster analysis. Communications in Statistics, 3, pp.1-27.
    Cave, M. et al.(1988). The use of performance indicators in higher education: A critical analysis of developing practice. London: Jessica Kingsley.
    Cave, M., Hanney, S., & Kogan, M.(1991). The use of performance indicators in higher education: A critical analysis of developing practice (2nd ed.). London: Jessica Kingsley publishers
    Caves, D. W., L. R. Christensen and W. E. Diewert(1982). The economic theory of index numbers and the measurement of input, output and productivity. Econometrica, 50, pp.1393-1414.
    Charnes, A., W. W. Cooper and E. Rhodes(1978). Measuring the efficiency of decision making units. European Journal of Operational Research, 2, pp.429-444.
    Charnes, A., W. W. Cooper and E. Rhodes(1981). Evaluating program and managerial efficiency: an application of dea to program follow through. Management Science, 27(6), pp.668-697.
    Chen, S. J., & Hwang, C. L.(1992). Fuzzy multiple attribute decision making methods and application. New York: Springer-Verlag.
    Cuttance, P.(1994). Integrating best practice and performance indicators to benchmark the performance of a school system. EDRS ED384961.
    Elliott, E. J.(1991). Education courts: An indicator system to monitor the nation’s educational health. Washington, DC: Acting commissioner of education statistics.
    Everitt, B.(1980). Cluster analysis. New York: Halsted.
    Färe, R.(1991). Measuring Farrell efficiency for a firm with intermediate inputs. Academic economic papers, 19(2), pp.329-340.
    Färe, R., S. Grosskopf, B. Lindgren, and P. Ross(1989). Productivity developments in Swedish hospitals: A malmquist output index approach, in A. Charnes, W. W. Cooper, A. Y. Lewin and L. M. Seiford, Data envelopment analysis: Theory, methodology and applications, Boston: Kluwer Academic Publisher, Boston.
    Färe, R., S. Grosskopf, M.Norris and Z. Zhang(1994). Productivity growth, technical progress, and efficiency change in industrialized countries. American economic review, 84(1), pp.66-83.
    Farrel, M. J.(1957). The measurement of productive efficiency. Journal of Royal Statistical Society, A120, pp.253-281.
    Fitz-Gibbon, C. T.(1990). Performance indicators. Clevedon: Multilingual matters.
    Forest, J. J. F. (Ed.)(1998). University teaching: International perspectives. New York, NY: Garland.
    Frackmann, E.(1987). Lessons to learn from a decade of discussions on performance indicators. International journal of institutional management of higher education, 11, pp.149-162.
    Fried, H. O., Lovell C. A. K., Schmidt S. S., Yaisawarng S.(2002). Accounting for environmental effects and statistical noise in data envelopment analysis. Journal of productivity analysis, 17, pp.157-174.
    Golany B. & Roll Y.(1989). An application procedure for dea. Omega, 17(3), pp.237-250.
    Graves, P. E., Marchand, J. R., & Thompson, R.(1982). Economics departmental ranking: Research incentives, constrains and efficiency. American Economic Review, 72, pp.1131-1141.
    Grosskopf, S., and S. Yaisawarng.(1990). Economies of scope in the provision of local public services. National tax journal, 43, pp.63-76.
    Harris, G, T.(1989). Research output in Australian university research centers in economics. Higher education, 18, pp.397-409.
    Hogan, T. D.(1981). Faculty research activity and the quality of graduate training. The journal of human resources, 16, pp.400-415.
    Hufner, K.(1987). The role of performance indicators in higher education: The case of Germany. International journal of institutional management of higher education, 11, pp.140-148.
    Johnes, J. and Taylor, J.(1990). Performance indicators in higher education. Guildford, UK, open university press.
    Johnstone, J. N.(1981). Indicators of education system. London: Kogan page press.
    Jondrow, J., C. A. K. Lovell, I. S. Materov and P. Schmidt(1982). On estimation of technical inefficiency in the stochastic frontier production function model. Journal of econometrics, 19, pp.233-238.
    Kaggan, S., & Smith, M. S.(1985). Indicators of educational quality. Education leadership, Oct, pp.21-4.
    Kells, H. R.(1990). The inadequacy of performance indicators for higher education: The need for a more comprehensive and development construct. Higher education management, 2, pp.258-270.
    Laband, D.(1985). An evaluation of 50 ranked economics department: By quantity and quality of faculty publications and graduate school placement and research success. Southern economic journal, 52, pp.216-240.
    Liebowitz, S. & Palmer, J.(1984). Assessing the relative impacts of economics journals. Journal of Economic Literature, 22, pp.77-88.
    Liu Li-chen, Lee Chuan, and Tzeng Gwo-Hshiung(2004). Dea approcah for the current and the cross period efficiency for evaluating the vocational education. International Journal of Information Technology & Decision Making, 3(2), pp.353-374.
    Massen, P. A. M. & Weusthof, P. J. M.(1989). Quality assessment in Dutch higher education: A big leap forward for a Trojan Horse. In P. A. M. Massen & F. A. van Vught(Eds.), Duth higher education in transition: policy-issues in higher education in the Netherlands(pp.129-150). Culemborg: Uitgeverij Lemma.
    Miller, A. C. & Serzan, S. L.(1984). Criteria for identifying a refereed journal. Journal of higher education, 55, pp.673-690.
    Moed, H.(1985). The use of bibliometric data as tools for university research policy. International journal of institutional management in higher education, 9, pp.185-194.
    National Center for Education Statistics, Special study panel on education indicators(1991). Education counts: An indicator system to monitor the nation’s education health. Washington, DC.
    Nedwek, B. P., & Neal, J. E.(1993). Performance indicators and rational management tools: A comparative assessment of projects in North America and Europe. EDRS ED360917.
    Norman, M., & Stoker, B.(1991). Data envelopment analysis：The assessment of performance. New York：John Wiley & Sons.
    Nuttal, D. L.(1989). International educational indicators. Paper presented at the meeting of OECD educational indicators project, San Francisco.
    Oake, J.(1986). Educational indicators: A guide for policymakers. Santa Monica, CA: Center for policy research in education.
    Odden, A.(1990). Making sense of education indicators: The missing ingredient. In T. J. Wyatt, & A. Ruby(Eds.) Education indicators for quality, accountability and better practice. Sydney, Australian Conference of Directors General of Education.
    Ramsden, P.(1991). A performance indicator of teaching quality in higher education: The course experience questionnaire. Studies in higher education, 16, pp.129-150.
    Ramsden, P.(1992). Learning to teach in higher education. London: Routledge.
    Roll, Y., Golany, B., & Seroussy, D. (1989). Measuring the efficiency of maintenance units in the Israel Air Force. European Journal of Operational Research, 43(2), 136-142.
    Sarle, W. S.(1983). Cubic clustering criterion. SAS technical report, Cary, NC: SAS institute Inc.
    Satty, T. L.(1980). The analytic hierarchy process. New York:McGraw-Hill.
    Shephard, R. W.(1970). The theory of cost and production functions. Princeton, N.J.: Princeton university press.
    Simar, L.(1992). Estimating efficiencies from frontier models with panel data: a comparison of parametric, non-parametric and semi-parametric methods with bootstrapping. Journal of productivity analysis, 3, pp.171-191.
    Simar, L. and P. W. Wilson(1998). Sensitivity analysis of efficiency scores: how to bootstrap in nonpara-metric frontier models. Management Science, 44(1), pp.49-61.
    Sizer, J.(1982). Institutional performance assessment under conditions of changing needs. In M. Kogan(Ed.), Evaluating higher education. London: Jessica Kingsley publishers.
    Sizer, J.(1992). Performance indicators in government-higher institutions relationships: Lessons for government. Higher education management, 4, pp.156-163.
    Sizer, J., Spee, A. and Bormans, R.(1992). The role of performance indicators in higher education. Higher education, 24, pp.133-155.
    Spee, A. & Bormans, R.(1992). Performance indicators in government-institution relations: The conceptual framework. Higher education management, 4, pp.139-155.
    Thanassoulis E.,(1993). A comparison of regression analysis and data envelopment analysis as alternative for performance assessments. Journal of the operational research society, 44(11), pp.1129-1144.
    Thomppson, R. G., Singleton, F. D., Thrall, R. M., and Smith, B. A.(1986). Comparative site evaluations for locating high energy lab in Texas. Interfaces, 16, pp.1380-1395.
    Timmer, C. P.(1971). Using a probabilistic frontier production function to measure technical efficiency. Journal of political economy, 79, pp.776-794.
    Trow, M(1973). Problems in the transition from elite to mass higher education.
    (ERIC Document Reproduction Service NO.ED091983)
    U. S. News & World Reports.(2005). Undergraduate ranking criteria and weights. Retrieved January 2, 2006, from http://www.usnews.com/usnews/edu/college/
    rankings/about/weight_brief.php
    Valdmanis, V.(1992). Sensitivity analysis for DEA model: An empirical example using public vs. NFP hospital. Journal of public economics, 48, pp.185-205.
    描述: 碩士
    國立政治大學
    教育研究所
    92152014
    95
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0921520141
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[教育學系] 學位論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    52014101.pdf45KbAdobe PDF2949檢視/開啟
    52014102.pdf109KbAdobe PDF21162檢視/開啟
    52014103.pdf109KbAdobe PDF2873檢視/開啟
    52014104.pdf102KbAdobe PDF2915檢視/開啟
    52014105.pdf246KbAdobe PDF21050檢視/開啟
    52014106.pdf877KbAdobe PDF21802檢視/開啟
    52014107.pdf385KbAdobe PDF21833檢視/開啟
    52014108.pdf736KbAdobe PDF21171檢視/開啟
    52014109.pdf249KbAdobe PDF2900檢視/開啟
    52014110.pdf187KbAdobe PDF21722檢視/開啟
    52014111.pdf277KbAdobe PDF21173檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋