政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/32918
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    題名: 幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與之研究
    作者: 蘇馨容
    貢獻者: 徐聯恩
    蘇馨容
    關鍵詞: 幼稚園
    組織學習
    教師效能感
    家長參與
    日期: 2004
    上傳時間: 2009-09-17 14:50:51 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在探究目前幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與間的現況、差異情形，以及三變項間之關聯性。依分層隨機抽樣方式，共抽取500位台北縣市公私立幼稚園資深的大班教師為研究對象，以問卷填答的方式進行問卷調查法之研究，計問卷可用率為44.8%。採用獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Scheff´e事後比較、皮爾森積差相關、單因子多變量變異數分析、多元逐步迴歸等為資料處理與分析方法。研究結果顯示：1.「組織學習」在背景變項上並沒有達顯著差異。2.「教師效能感」在任教年資方面，年資20年以上之教師效能感高於未滿5年者。3.在「家長參與」方面，公幼家長參與程度高於私幼、幼稚園規模為60人以上未滿120人、120人以上者均高於未滿60人之幼稚園、一班為30人之班級其家長參與程度亦高於未滿20人。4.「家長參與」與「組織學習」、「教師效能感」成顯著正相關。5.「家長參與」分別與「資訊分享」、「個人學習」、「深度匯談」成顯著正相關。6.「家長參與」分別與「有效教學」、「克服外在環境」、「專業知能」、「克服家庭因素」成顯著正相關。7.「教師效能感」、「班級規模」、「組織學習」三變項對「家長參與」具有預測力。本研究並根據研究結果提出建議，以提供幼稚園園方、幼教師、師資培育機構，以及未來研究者之參考。
    參考文獻: 中文部份
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    幼兒教育所
    92157016
    93
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0921570161
    資料類型: thesis
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