| Reference: | 【中文文獻】
王敏曄（1997）。教師對學生創意表現、創造力之歸因及相關因素之研究。
國立政治大學教育研究所，未出版，台北市。
王振鴻（2001）。國小教師對九年一貫課程之變革關注及其影響因素研究。國立
政治大學教育研究所，未出版，台北市。
王涵儀（2002）。教師使用戲劇技巧教學之相關因素研究。國立政治大學教育研
究所，未出版，台北市。
王佳玲（2004）。大學生情緒智力信念、創造力信念與情緒智力、創造力之關係。
國立政治大學教育研究所，未出版，台北市。
吳美姝、陳英進（2000）。兒童發展與輔導。臺北：五南。
吳靜吉（1998）。新編創造思考測驗研究。教育部輔導工作六年計畫研究報告。
吳靜吉（2002）。華人學生創造力的研究和教育從分享開始。應用心理研究，第
15期，頁92-104。
吳靜吉（2002）。華人學生創造力的發掘與培育。應用心理研究，第15期，
17-42頁。
吳靜吉、林偉文、林士郁、王涵儀、陳秋秀、曾敬梅、徐悅淇（2002）。國際創
造力教育趨勢及其對我國創造力教育的啟示。學生輔導雙月刊，79期，頁
80-97。
吳靜吉、郭俊賢、王文中、陳淑惠、李慧賢 (1996)。創新教學行為量表之編製。
未出版。
吳靜吉等（2002）。國際創造力教育發展之趨勢。教育部：創造力政策白皮書。
李慧賢（1996）。原住民學生創造力發展及其相關因素之研究。國立政治大
學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
邱翼聰等譯（1994）。萊納斯鮑林科學與和平的鬥士。台北市：牛頓。
林珈夙（1997）。校長領導風格、教師創意生活經驗、教師創新教學行為與
學校效能之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
林偉文(2002)。國民小學學校組織文化、教師創意教學潛能與創意教學的關係。
國立政治大學教育研究所博士論文。未出版，台北市。
林清財（1990）。我國國民小學教師教育信念之相關研究。國立政治大學教育
研究所博士論文，未出版，台北市。
洪蘭譯（1999）。不同凡想。台北：遠流。
洪瑞雲（1988）。中國教師理想中的兒童：因素分析研究。資優教育季刊，第28
期，10-15。
高強華（1993）。論信念的意義､結構與特性。現代教育，8（2），74-89。
倪鳴香（1981）。幼兒創造力發展及其相關因素之研究。文化大學家政學研究所
碩士論文，未出版，台北市。
張春興（1989）。教育心理學。台北：東華。
張振成（2003）。教師如何發掘並啟發兒童的創造力。創造思考教育，第13期，
41-44。
教育部（2002）。創造力教育白皮書：打造創造力國度（Republic of Creativity,
R. O.C.)。台北：教育部。
郭奕伶，鄭呈皇（2003）。工讀生總裁－從30萬到24億的軟體金童傳奇。
商業周刊，期數 876封面故事。
陳昭儀（1990）。我國傑出發明家之人格特質、創造歷程及生涯發展之研究。
國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。
陳昭儀（1991）。二十位傑出發明家的生涯路。台北：心理。
陳淑芳（2002）。幼稚園教師科學教具製作的創造思考研究。創意開發學術研討
會。嘉義：國立嘉義大學人文藝術學院。
陳淑惠（1996）。台灣地區學生創造力發展及其相關因素之研究。國立政治大學
教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
陳秋秀（2002）。中小學生的穿著風格、美感經驗、創意生活經驗與其對教師外表知覺之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
曾敬梅（2002）。玩興、幽默、創意態度、創造氛圍與創造力的關係—以研究生
為例。政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
楊智先。（2000）。教師工作動機、選擇壓力與社會互動對創造力之影響。國立政
治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
葉玉珠、吳靜吉、鄭英耀（2000）。影響科技與資訊產業人員創意發展的因素之
量表編製。師大學報：人文與社會類，45，15-28。
葉玉珠、吳靜吉、鄭英耀 （2001）。性別、產業型態及創造經驗與創意相關的個
人特質、家庭及學校因素之關係。國立政治大學學報，80，125-160。
葉玉珠（2000）。影響創意發展的個人特質、家庭及學校因素量表之發展。發表
於技術創造力研討會之論文，國立政治大學，台北。
董奇（1995）。兒童創造力發展心理。台北市：五南圖書出版公司。
詹志禹（2002）。創造力的定義與創造力的發展—兒童會創造嗎？。教育研究月
刊，第100期，頁117-124。
詹志禹（2002）。影響創造力的相關因素－從小學教育環境與脈絡來考量。學生
輔導，79，32-47。
詹志禹。（2002）。創造力教育政策白皮書—小學階段。教育部顧問室。
簡楚瑛、陳淑芳、黃譯瑩（2002）。幼兒教育創造力。學生輔導雙月刊，79，18-31。
【英文文獻】
Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity. NY:
Springer-Verlag.
Amabile, T. M. (1995). Creativity in context. CO: Westview Press.
Amabile, T. M. (1997). Motivating creativity in organizations: On doing
what you love and loveing what you do. California Management Review,
40(1), 39-58.
Amabile, T. M. Discovering the unknowable, managing the Unmanageable. In
Ford,C. M., & Gioia, D. A. (1995). Creative action in organization.
Thousand Oaks: CA: Sage.Pp.77-81.
Chan, D. W. & Chan, L. K. (1999). Implicit Theories of Creativity:
Teachers’Perception of Student Characteristics in Hong Kong.
Creativity Research Journal, Vol.12 No.3, pp.138-195.
Chen＆Hsu（2002）. A Survey of The Faculty’s Perceptions of Creative
Characteristics in Taiwan’s Higher Education of Engineering.
National Science Council, Republic of China on Taiwan
(NSC-89-2519-S-155-001).
Cheng,M.Y.V.(2001).Creativity in Teaching: Conceptualization,
assessment and resources. Unpublished Doctoral Dissertation of Hong
Kong Baptist University.
Craft, A. (2000). Creativity across the primary curriculum: Framing and developing
practice. London: Routledge.
Cropley,A.(1994). More ways than one: Fostering creativity. Norwood,
NJ: Ablex.
Csiksentmihalyi,M. Implications of a systems perspective for the study
of creativity.In Sternberg,R.J.(1999).Handbook of Creativity.
NY:Cambridge University Press.Pp.313-338.
Csikszentmihalyi,M.(1996).Creativity.NY: HarperCollins.杜明城譯。
（1999）。創造力。台北：時報。
Csikszentmihalyi, M. (1997). Finding Flow: The Psychology of Engagement
with Everyday Life. NY: Basic Books.陳秀娟譯（1998）。生命的心流：
追求忘我專注的圓融生活。台北：天下文化。
Csikszentmihalyi,M.(1990).The domain of creativity.In Sternberg,R.
J.(Ed.)(1988). The nature of creativity . Cambridge, Mass.: Cambridge
University Press. Pp. 190-214.
Csikzentmihalyi, M. & Wolfe, R. (2000). New conceptions and research
approach to creativity: Implications of a systems perspective for
creativity in Education. In Heller, K. A., Monk, F. J., Sternberg,
R. J. & Subotnik, R. F. (eds.)(2000). International Handbook of
Giftedness and Talent. p.81-94. NY:Elsevier.
Csikszentmihalyi, M. (2003).Good Business：leadership,flow,and the
making of meaning.NY：Pengiun group.
Dacey,J.S.（1989）.Peak periods of creativity growth across the lifespan.T
he Journal of Creativity Behavior.23（4）,p224-246.
Feldman,D. H.(1999). The development of creativity.In R. J. Sternberg
(Ed.), Handbook of creativity (p.169-186).New York：Cambridge
University Press.
Gardner,H.(1993).Creating minds. New York:Basic.
Gardner, H. (1993). Frames of mind The Theory of Multiple Intelligences.
Basic Books, New York.
Hennessey, B. A. & Amabile, (1999). T. M. (1999). Consensual assessment.
In Runco, M. A., & Pritzker, S. (Eds.). (1999). Encyclopedia of
Creativity. NY: Academic Press. Pp.347-360.
Jalongo（2003）.The Child`s Right to Creative Thought and Expression.
Association for Childhood Education International.
Runco ＆ Johnson (2002). Parents’and teachers’ implicit theories of
children’s creativity: A cross-cultural perspective. Creative
Research Journal, 14(3 and 4), 427-438.
Mayer,R.E.(1999). Fifty years of creativity research.In R. J.
Sternberg(1999).Handbook of Creativity. NY: Cambridge. Pp.449-460.
Moran,J D.,Ⅲ.（1988）. Creativity in Young Children. ED306008.
Nakamura, J. & Csikszentmihalyi, M. (2001). Catalytic creativity: The
case of Linus Pauling. American Psychologist, 56(4), 337-341.
Niu,W.＆ Sternberg,R.J.（2003）.Societal and school influences on
student creativity：The case of China.Psychology in the
School,40,103-114
Runco,Johnson＆Bear（1993）.Parents’and Teachers’Implicit Theories of
Children’s Creativity.Child Study Journal,23（2）,91-111.
Runco ＆ Johnson (2002). Parents’ and teachers’ implicit theories of
children’s creativity: A cross-cultural perspective. Creative
Research Journal, 14(3 and 4), 427-438.
Scott（1999）.Teachers’Biases Toward Creative Children.Creativity
Research Journal,Vil.12,No.4,321-328.
Serafini Anthony（1989）。Linus Pauling：A Man and His Science.邱翼聰
等譯（1994）。萊納斯.鮑林 科學與和平的鬥士。台北市：牛頓。
Sternberg,R.J.A three-facet model of creativity.Sternberg,R.J.(Ed.)
(1988). The nature of creativity . Cambridge, Mass.: Cambridge
University Press. Pp.125-147.
Sternberg R.J., Lubart T.I.. (1995).Defying the crowd -- Cultivating
creativity in a culture of conformity. New York: The Free Press. 洪
蘭譯。（1999）。不同凡想。台北：遠流。
Sternberg R.J., Lubart T.I..(1999) The Concept of Creativity: Prospects and Paradigms. Sternberg R.J.(Ed.). Handbook of Creativity . New York: Cambridge University Press, 1999, p.3-15.
Ugur Sak.（2004）About Creativity, Giftedness, and Teaching the Creatively Gifted in the Classroom.Roeper Review. Bloomfield Hills: Summer 2004. Vol. 26, Iss. 4; p. 216-222 |
