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    日期题名作者
    2004-01 關於大學日語教育的研究獎勵、補助、大學評價,以及升等等的措施—以台灣現況為中心 于乃明
    2004 通識教育與教學相長——以日文系課程“日本的過去與現在”為例 于乃明
    2003-12 日本文學教育中的異文化理解-以林芙美子『晚菊』為例 黃錦容
    2003-12 日語授受表現的階層性-從互換性與語用限制的觀點談起 吉田妙子
    2003-12 表示習慣行為之suru和siteiru─性質敘述性與外部觀點性 吉田妙子
    2003-11 從慰安婦議題論台日歷史認識差異 傅琪貽
    2003-11 從慰安婦議題論台灣日本歷史認識差異 傅琪貽
    2003-07 戀愛與情事、和其極致-林芙美子『晚菊』與岡本加乃子『老妓抄』 黃錦容
    2003-07 日本文學教育中的異文化理解─以林芙美子『晚菊』為例 黃錦容
    2003-07 日本語教授法課之改革─透過在政大實小之實習課 吉田妙子
    2002-12 日語變化表達法~kasuru之研究 蘇文郎
    2002-12 戀愛中的自我與他者-讀島崎藤村『新生』 黃錦容
    2002-12 上級會話分析-「一人話」的典型 吉田妙子
    2002-11 關於在台灣的日語學會 于乃明
    2002-11 從日語教育到日本研究 于乃明
    2002-10 文本閱讀的分析與統合:讀橫光利一〈春天乘馬車來〉 黃錦容
    2002-09 大學日本文化課程之深化與社會需求 徐翔生
    2002-05 中日和約簽訂後日本對台灣地位的看法 傅琪貽
    2002-03 上級會話分析 吉田妙子
    2002-01 如何提昇教學效果與快速學習語言 傅琪貽
    2002-01 日語教育以外-政治大學日文系的新課程檢討過程 于乃明
    2002-01 新四國國借款團與中國-以小田切萬壽之助為中心(1918~1921) 于乃明
    2002-01 三代集のつつ留について 栗田岳; Kurita, Gaku
    2002 小田切萬壽之助——從童年時期到成為外交官 于乃明
    2001-06 更多付加價值的言語學習過程—變革言語學習樣式 吉田妙子

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