政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):
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    日期題名作者
    1998-06 批判思考的學習與教學 葉玉珠
    2003-05 批判思考的涵意與有效批判思考教學行為 葉玉珠
    2002-03 批判思考的階段、有效教師行為與測驗編製 葉玉珠
    1998-11 技術創造力的定義 葉玉珠
    2007-06 推動優質學校行政確保教育品質 陳木金
    2003-09 提昇大學基礎教育計畫-優質世界公民通識教育計畫 陳幼慧
    2005-01 教室目標結構與成就目標取向對國小學童自我阻礙行為及考試焦慮之預測作用 施淑慎
    1998 教室領導技巧研究在班級經營的運用 陳木金
    2009 教導型組織核心技術對國小校長營造良性組織循環之啟示 陳木金
    2009-05-23 教導型組織核心技術對國小校長營造良性組織循環之啟示 木金,陳; 慶發,郭
    2005 教師實務知識改變的經驗、看法與構想之調查研究：以台灣93學年度國中自然與生活科技領域小組召集人為例 黃譯瑩
    2001-09 教師開放教育實施程度與國小高年級學童批判思考、創造思考能力之關係 葉玉珠
    2021-07 教育哲學視角之素養導向教學與評量 陳幼慧
    2000 教育實習歷程與政策的檢視分析:實務理論的觀點 黃譯瑩
    2006-01 教育心理學之研究趨勢與重要研究議題 施淑慎
    2002-12 教育路上與你同行 陳幼慧
    2003-12 文化的衝突與對話: 世界普遍歷史(universal history)與歷史終結(end of history) 陳幼慧
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以2003年6-19歲社群為例 黃譯瑩
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以2003年台灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以台灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    2004-08 「普遍歷史」與「歷史終結」之合法性基礎的探討之研究 陳幼慧
    2001-12 李歐塔對後現代知識狀態之反省 陳幼慧
    2001-04 東西文化之對話 陳幼慧
    2000-06 東西比較哲學 陳幼慧
    2010-12-04 校園公共藝術設置與用後評估之初探：以花蓮縣碧雲國小為例 謝燕惠；溫雅惠；陳木金
    2001-10-05 校長學校經營之知識管理評鑑指標建構研究─ 以台北為例 陳木金
    2004-12 校長專業套裝知識的解構與校長現場經驗知識的復活 陳木金
    2012-11 校長的教學視導能力指標之建構 陳木金；邱馨儀; Chen, Mu-Jin; Chou, Shin-Yi
    2006-01 泥娃娃秘密基地的開發：以「創作性戲劇」提升人際智能與情緒調節能力 葉玉珠; 葉玉環; 彭月茵
    2010-12-11 混合教練策略在我國中小學校長培育之應用 陳木金；楊念湘
    2005-09-21 混沌系統動力學對中小學校長培育課程的啟示 陳木金
    2005-09 混沌系統動力學對中小學校長培育課程的啟示 陳木金
    2009-11-17 混沌領導與學校革新 陳木金; 師資培育中心
    2006-11 混沌領導與學校革新 陳木金
    2008-04 狄爾泰精神科學與斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學（Kulturpädagogik）研究 陳幼慧
    2014-02 環境營造與政大書院教育的推動 陳木金; 溫子欣; 邱馨儀
    2008-07-04 發展理想師傅校長特質檢核協助校長支持系統之建立 陳木金；巫孟蓁
    2008 發展理想師傅校長特質檢核協助校長支持系統之建立 陳木金
    2022-11 白水老人韓雨霖生命史與「儒家收圓」思想初探 陳幼慧
    2003-01 知識本位學校領導人才培養與訓練之模式探討 陳木金
    2001-11 知識經濟與教育 陳幼慧
    2007-10 研究生學術動機歷程模式之建構 葉玉珠
    2003-10 「科技創造力測驗」的編制與國小學童的科技創造力發展分析 葉玉珠
    1998-05 科技資訊產業人員創意思考及其相關因素之研究 葉玉珠
    2001 系統典範作為典範耀遷的一種可能性：並以探究「課程」實體為例 黃譯瑩
    2002-12 系統典範、系統理論、系統之探析 黃譯瑩
    2020-01 素養導向的教學與評量 陳幼慧; Chen, Yu-hui
    2001-05 統整課程的課程發展:意義、模式、原理與運作規律 黃譯瑩
    2002 統整課程的課程發展:「系統分形模式」之建構與辯證 黃譯瑩
    2006-10 網路學習社群的形成歷程、角色與類型 葉玉珠

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