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    日期题名作者
    1995-01 師範學院混合編班編宿學生適應之研 黃萬益; 胡悅倫; 謝文英; 李安明; Hu, Yueh-Luen
    2005 師範體制的開放：對在方向，錯在節奏 詹志禹
    2014-04 師資培育「多元」了嗎？ 李淑菁
    2015-11 師資培育「多元」了嗎？ 李淑菁
    2017-01 師資培育的最後一哩路—Capstone課程概念的應用 郭昭佑; 陳培菱
    1997-06 師資職前教育的課程與評鑑 詹志禹
    1978-02 師資訓練之新觀念—能力本位師範教育 王煥琛
    1975-04 <師道>(劉真編) 王煥琛
    1995-06 師院生集中實習教學能力總結性評量之研究 謝文英; 胡悅倫; Hu, Yueh-Luen
    2018-11 平等，是一場永無止境的教育歷程 李淑菁
    1986-06 年齡，性別角色，人情取向與同理心的關係 詹志禹
    1992 年齡與同理心的性別差異 詹志禹
    2014-12 幸福「感」哪裡來？ 余民寧; Yu, M. N.
    2014-06 幸福感教學對促進大學生正向心理的影響 余民寧; Yu, M. N.
    2001-01 幼兒學習環境的建構和設計原則 湯志民
    1978-12 幼兒教育的新展望 朱敬先
    2001-10 幼兒活動室的設計與配置 湯志民
    1997-01 幼兒活動室的設計與配置 湯志民
    1988-04 幼兒「自我」心理發展 朱敬先
    1978-12 幼教之父--福祿貝爾(Friedrich Wilelm Anguest Froebel, 1782-1852) 朱敬先
    1979-05 幼教前驅柯門紐斯(John Amos Comenius) 朱敬先
    1980-04 幼教思想家--盧梭(Jean Jacques Roussean, 1712-1778) 朱敬先
    2010 幼稚園教育人員資訊素養與學校效能關係之研究 張奕華; Chang, I-Hua
    1992 「康乃爾批判思考測驗甲式」之修訂 吳靜吉; 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2016-09 廢校停看聽，實驗教育宜先行 詹志禹
    1996 廣設高中大學實務面之分析 秦夢群
    1982-06 「延長以職業教育為主的國民教育」可行方案之研究 馬信行
    1992-03 延長國民教育--自願就讀高級中等學校實施方案規劃之研究 馬信行
    2009-11 建構以使用者為中心的我國大學選校互動系統 侯永琪
    2004-06 建構優質實習輔導情境與認可教師職級制度相關因素之探討 蔡碧璉
    2010 建構優質科技校園與未來學校案例分析 張奕華; Chang, I-Hua
    2004-06 建構實習教師進行優質實習歷程影響因素之探究 蔡碧璉
    2001-04 建構教師之社會福利輸送概念---以受虐兒童為例 陳榮政
    2005-03 建構生活課程發展評鑑指標—精釋研究法在指標建構上的應用 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    1999 建構論——理論基礎與教育應用 詹志禹
    2010 建構高等教育人才新典範 吳思華; 陳幼慧; Chen, Yu-hui
    2016-06 建立在信任上的芬蘭教育，台灣做得到嗎？ 李淑菁
    2003 引進英語外籍師資宜先小規模試辦 周祝瑛
    1972-08 弘道教育的朱子 王煥琛
    1967-07 張橫渠先生的學術事功及其對儒學的貢獻 程運
    2010-09 形塑「專業發展學校」可行性策略之探討 林進山; Lin, Chin-Shan
    2018-12 影響中小學教師任教職志因素之調查研究 陳柏霖; Chen, Po-Lin; 余民寧
    2002 影響創造力的相關因素─從小學教育環境與脈絡來考量 詹志禹
    2009-04 影響國中小女學生學業成就與學習興趣因素--以臺灣國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS)資料為例 余民寧; 趙珮晴; 許嘉家
    2006-12 影響學習成就因素的探討 余民寧
    1986-05 影響我國高等教育機構研究出產力之因素 馬信行
    2007-12 影響數學成就因素之心理特質模式建構：以香港學生的PISA資料庫為例 謝進昌; 余民寧
    2000 影響科技與資訊產業人員創意發展的因素之量表發展 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2011 後標準化(post-standardization)對學術評比的啟示 郭昭佑; 陳美如
    2012 後標準化—看待課程評鑑的另類途徑 陳美如

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