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    2015 社團活動中的華語及文化學習經驗：以大學合唱團的兩位外籍成員參與合唱團為例之個案研究 陳昭安
    2012 社會語言學在華語教學中的應用：以「稱謂語」為例 曹嘉珍; Tsao, Chia Chen
    2024 空服華語教材分析與編寫原則探究 高葦庭; Kao, Wei-Ting
    2019-03 簡繁體字閱讀加工過程眼動研究—以簡體字日常使用者為例 杜容玥; Tu, Jung-Yueh
    2012 線上科學對話與知識建構對大學生語言學習的影響 廖筱毓; Liao, Hsiao Yu
    2024 線上虛擬桌遊融入華語實體課堂教學活動設計 —以《時代華語第一冊》為例 吳宜倫; Wu, Yi-Lun
    2013 緬甸華文學校與華文教學現況之探討 常慶芬; Chang, Qing Fen
    2016 繪本為初級成人華語閱讀教學輔助教材之研究 張郁笙; Chang, Yu Sheng
    2016 繪本與成人華語教學之教學研究：以中級程度免費班為例 林昕儀; Lin, Hsin Yi
    2018 習俗傳說融入跨文化華語教學之課程設計與實踐 林以涵; Lin, Yi Han
    2018 聲調標記與詞彙熟悉度對華語學習者閱讀影響之眼動研究 許宇萱; Hsu, Yu Hsuan
    2022 職前華語教師轉職從業動機之個案研究 趙美淇; Chao, Mei-Chi
    2021 自媒體環境中之中文教學實踐與學習自主性表現：一個民族誌研究 方瑾; Fang, Chin
    2012 臺灣商務華語教學發展及教材分析 嚴世紀
    2017-04 臺灣社會簡體字態度初探 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; 彭駿逸
    2016 臺灣華語之「四字告示」─句法層面和認知概念分析 陳威佑; Chen, Wei Yu
    2012 臺灣華語「在」構式的時空用法分析與應用 陳英智; Chen,Yin Chih
    2011 英美學生華語時間表述方位詞之第二語言習得 吳品嬅
    2022 英語為母語者學習華語人稱代詞偏誤研究：以語料庫為本 曾惠琪; Tseng, Hui-Chi
    2022 華人茶文化融入華語教學之課程設計與實踐——以內容語言整合學習（CLIL）為本 詹佳惠; Jhan, Jia-Huei
    2019 華人食譜教材設計與教學成效研究 楊馨雅; Yang, Hsin-Ya
    2023 華語3D分類詞之認知基礎與教學應用——以「間、棟、座、所、家、幢」為例 黃兆薇; Huang, Zhao-Wei
    2022-12 華語YouTuber影片作為多媒體跨文化教材分析—— 以日籍學習者為例 高怡麟
    2024 華語YouTube影片作為多媒體跨文化學習資源個案研究——以李姉妹ch教學頻道為例 高怡麟; Kao, I-Lin
    2016 華語人物分類詞之社會文化意涵 宋千儀

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