政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/149603
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    题名: 困境兒童的依附與復原力過程之研究：以廈門市兒童機構A的兒童個案為例
    The Attachment and Resilience Process of Children in Difficulty: A Case Study of Children in Xiamen Children's Institution A.
    作者: 王文璇
    Wang, Wen-Xuan
    贡献者: 林宜輝
    Lin, Yei-Whei
    王文璇
    Wang, Wen-Xuan
    关键词: 困境兒童
    復原力
    依附關係
    參與觀察
    情境式訪談
    Children in Difficulty
    Resilience
    Attachment
    Participant Observation
    Episodic Interview
    日期: 2024
    上传时间: 2024-02-01 11:28:13 (UTC+8)
    摘要: 自2016年大陸國務院發布<關於加強困境兒童保障工作的意見>以來，便興起一波有關困境兒童的研究浪潮。近年來，困境兒童的研究也愈從積極心理學獲得啟發，並開始關注困境兒童的復原力課題。此外，依附理論一直以來便是兒童社會工作實務所常參考的重要理論。有鑑於兩課題的重要性，本論文決定將復原力與依附相聯繫於困境兒童的研究上。

    本研究旨在探究困境兒童視角下所遭受的逆境，並探索其復原力與依附關係發展的歷程。其中，研究所關注的復原力共包含三個面向：自我評價、情緒控制、未來規劃。至於在依附關係上，研究則選擇與兒童息息相關的家庭、學校、機構三個場域做探討。本研究最終目的便在了解困境兒童的依附關係是否會影響其復原力的發展。而回答這些研究問題，本論文採取了質性研究方法。其中，研究者共邀請到4位困境兒童，並通過參與觀察與情境式訪談請其分享個人的逆境經驗及其所經歷的依附與復原力過程。

    本研究分析發現，困境兒童的主要逆境常來自家庭期望過高而導致兒童壓力過大。除外，大部分困境兒童與同儕的關係亦十分淺薄，並容易受到師長的忽視與偏見，另兒童也需面臨離別議題。本論文發現無論在復原力還是依附關係上，這些兒童呈現了動態發展的樣態。而研究分析最終也發現依附關係可對困境兒童的復原力帶來三種影響。其分別有：（1）家庭依附可對困境兒童的情緒控制有所影響；（2）學校與同儕依附會影響困境兒童的自我評價；（3）同儕、機構依附亦會對困境兒童的未來規劃有影響。

    立基研究發現，本論文提出了四點重要建議。首先，兒童家人應尋求與兒童良性的溝通模式，尤其是以平等包容方式與兒童溝通。而在學校層面，師長們應塑造友善的校園環境，以降低校園霸凌、老師成見對困境兒童可能帶來的風險。在機構層面，工作人員則在兒童個體、家庭兩方面提供更為支持性的服務。最後在政策制定上，本論文建議應該考量困境兒童視角下的逆境，而政府也應建立起更為完善的困境兒童保障制度。
    A wave of research on children in difficult circumstances has emerged since the State Council of Mainland China released the Opinions on Strengthening the Work of Protecting Children in Difficult Circumstances in 2016. In recent years, research on children in difficult circumstances has been increasingly inspired by positive psychology. It has begun to focus on the resilience of children in difficult circumstances. In addition, attachment theory has long been an important theory in children's social work practice. Given the importance of these two issues, this paper decided to link resilience and attachment in the study of children in distress.

    This study aims to examine the adversity experienced by children in difficult circumstances and explore the development of resilience and attachment. The resilience of the children in this study consists of three dimensions: self-evaluation, emotional control, and future planning. As for attachment relationships, the study selected three domains closely related to children: family, school, and organisation. The ultimate goal of this study is to understand whether the attachment relationships of children in distress affect their resilience development. To answer these research questions, a qualitative approach was adopted. Four children in distress were invited to share their personal experiences of adversity and the processes of attachment and resilience they experienced through participant observation and Episodic Interview.

    It was found that the significant adversities of children in distress often stemmed from high family expectations, which led to high-stress levels in the children. In addition, most of the children in difficult circumstances have weak relationships with their peers and are prone to neglect and prejudice from teachers. They also have to face the issue of separation. It was found that these children showed dynamic development in both resilience and attachment. The study's final analysis revealed three effects of attachment on the resilience of children in distress. These are

    1.Family attachment affects children's emotional control.
    2.School and peer attachment affect children's self-evaluation.
    3.Peer and institutional attachment affect children's future planning.

    Based on the study's findings, four important recommendations were made in this paper. First, family members of children should seek a positive mode of communication with their children, especially in an equal and inclusive manner. At the school level, teachers should create a friendly environment to reduce the risk of bullying and teacher prejudice towards distressed children. At the organisational level, staff should provide more supportive services to children at both the individual and family levels. Finally, in terms of policy making, this paper suggests that the adversities defined by children in distress should be considered, and the government should establish a better protection system for children in distress.
    參考文獻: 一、中文部分
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    社會工作研究所
    108264018
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108264018
    数据类型: thesis
    显示于类别:[社會工作研究所] 學位論文

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