政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/147107

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Title:	《魚缸裡的自覺》紀錄片創作 ─小學融入媒體素養教育的過去、現在與未來 The Filmmaker’s Note on the Documentary “Breaking the Fishbowl”—the Story of Media Literacy Education at Elementary Schools in Taiwan
Authors:	劉芝婷 Liu, Chih-Ting
Contributors:	劉慧雯 Liu, Hui-Wen 劉芝婷 Liu, Chih-Ting
Keywords:	媒體素養媒體素養教育紀錄片 Media Literacy Media Literacy Education Documentaries
Date:	2023
Issue Date:	2023-09-01 15:42:18 (UTC+8)
Abstract:	《魚缸裡的自覺》紀錄片主要紀錄小學老師們推廣媒體素養教育的心路歷程，以及認識他們在正式教育體系中遇到困境該如何突破。教育部2002年發布《媒體素養教育白皮書》，曾是亞洲的先驅。2019年《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中也將媒體素養放入核心能力中。但至今教育現場的教師，清楚認識媒體素養教育的人仍為少數，所以教師該如何有效在小學課程中長久實踐並且克服困境？「媒體素養教育如何融入小學？」這個問題將會是本片要探究的重點。因此，本片試圖紀錄國小老師的觀點，帶領觀眾認識媒體素養推行之過去、現在與未來。本研究期許藉由紀錄片建立教育者認識媒體素養的橋樑，開啟觀眾對於媒體素養教育的覺醒，並促發未來體制改變的機會。 The Documentary “Breaking the Fishbowl”talks about the journey of elementary school teachers promoting media literacy education and how they overcome difficulties in the formal education system. The Ministry of Education announced the "White Paper on Media Literacy Education Policy" in 2002 and include media literacy in the core competencies in the "General Outline of the Twelve-Year National Basic Education Curriculum" in 2019. However, to this day, few teachers in the education field have a clear understanding of media literacy education. Therefore, a key issue is how can teachers effectively practice and overcome difficulties in media literacy education in primary curriculum in the long run? The question "how can media literacy education be effectively practiced?" is still a tough problem. Therefore, this documentary attempts to record the perspectives of elementary school teachers, leading the audience to understand the past, present, and future of media literacy education. Through this documentary, we aim to build a bridge for educators to understand media literacy education, awaken the audience`s awareness of media literacy education, and promote opportunities for future system changes.
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Description:	碩士國立政治大學傳播學院傳播碩士學位學程 108464021
Source URI:	http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108464021
Data Type:	thesis
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