政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/141809
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    题名: 新北市私立幼兒園園長轉型領導、教保服務人員幸福感與組織效能關係之研究
    A study on the relationship among the transformational leadership of the principal, the well-being of preschool educators and organizational effectiveness in private kindergartens in New Taipei City
    作者: 劉月仙
    Liu, Yueh-Hsien
    贡献者: 秦夢群
    Chin, Meng-Chun
    劉月仙
    Liu, Yueh-Hsien
    关键词: 教保服務人員
    轉型領導
    幸福感
    組織效能
    preschool educator
    transformational leadership
    the sense of well-being
    organizational effectiveness
    日期: 2022
    上传时间: 2022-09-02 15:41:14 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在了解新北市私立幼兒園園長轉型領導、教保服務人員幸福感與組織效能之現況，並分析不同背景變項之教保服務人員知覺園長轉型領導、教保服務人員幸福感與組織效能之差異情形，且探討三者之間的關係，最後藉由園長轉型領導與教保服務人員幸福感對組織效能進行預測。
    本研究採用問卷調查法，抽樣新北市私立幼兒園，發出620份問卷，回收534份。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步回歸分析等統計方式進行統計分析。根據研究結果與分析歸納之結論如下﹕
    一、 新北市私立幼兒園教保服務人員知覺園長轉型領導為中高程度，以「魅力影響」之知覺程度為最高，「人際關係」之知覺程度為最低。
    二、 新北市私立幼兒園教保服務人員在幸福感的知覺為中高程度，以「工作成就及樂觀表現」之知覺程度為最高，「身心健康」之知覺程度為最低。
    三、 新北市私立幼兒園教保服務人員在知覺組織效能為中高程度，以「行政管理」的知覺程度為最高，「家長和社區的支持與認同」之知覺程度為最低。
    四、 新北市私立幼兒園教保服務人員，因其年齡、服務年資、薪資，在知覺園長轉型領導整體上具有顯著差異。
    五、 新北市私立幼兒園教保服務人員，因其性別、年齡、服務年資、學歷、擔任職務、薪資，在知覺幸福感整體上具有顯著差異。
    六、 新市私立幼兒園教保服務人員，因其年齡、服務年資、薪資，在組織效能整體上具有顯著差異。
    七、 新市私立幼兒園園長轉型領導與教保服務人員幸福感與組織效能整體與各構面彼此之間具有正相關的關係。
    八、 新北市私立幼兒園園長轉型領導，教保服務人員幸福感對組織效能具有預測作用，以「發展願景」構面的預測力最佳。
    最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以供教育行政機關、私立幼兒園園長與教保服務人員以及未來研究之參考。
    The purpose of this study is to explore the correlation among the transformational leadership of principal, the sense of well-being of the preschool educators and organizational effectiveness in a private kindergarten in New Taipei city. And the difference in the perception of preschool educators with various backgrounds is analyzed and indicated. Prediction of organizational effectiveness through transformational leadership and the sense of well-being of the preschool educators are provided.

    The study was based on the data collected by means of questionnaire method from randomly selected private preschool educators in New Taipei city. A total of 630 questionnaires issued and a total of 534 valid questionnaires collected. The data was analyzed by descriptive statistics, independent t-test, ANOVA, PPMCC and SMRA.

    Based on the results, the following conclusions are summarized:
    1.The perception of transformational leadership from the preschool educators is a medium-high level. The perception of “Charisma”is the highest and the perception of “Interpersonal relationship” is the lowest.

    2. The perception of the sense of well-being from the preschool educators is a medium-high level. The perception of “Work achievement and optimistic performance＂is the highest , and the “physical and mental health” is the lowest.

    3. The perception of organizational effectiveness from the preschool educators is a medium-high level. The perception of “Administrative management” is the highest, and the “Support and recognition from parents and the community “is the lowest.

    4. The perception of transformational leadership is significantly different among the preschool educators in various age, seniority, the compensation packages, and the job position.

    5.The perception of the sense of well-being is significantly different among the preschool educators in various gender, age, seniority, educational degree, the job position, and the compensation packages.

    6. The organizational effectiveness is significantly different among the preschool educators in various age, seniority and the compensation packages.

    7. The transformational leadership of preschool directors, the sense of well-being of the preschool educators and organizational effectiveness are positive correlated.

    8. The transformational leadership of preschool directors and the sense of well-being of the preschool educators have a predictive effect on organizational effectiveness, and the predictive power of the “Development vision” is the best.

    Finally, some suggestions of this study are offered for government administrations, preschool principals, preschool educators and further studies.
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    108911017
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108911017
    数据类型: thesis
    DOI: 10.6814/NCCU202201173
    显示于类别:[學校行政碩士在職專班] 學位論文

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