政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/139643
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文筆數/總筆數 : 113324/144300 (79%)
造訪人次 : 51124165      線上人數 : 900
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/139643


    題名: La continuité pédagogique en temps d`épidémie: Un nouveau défi avec les outils numériques
    疫情之下的教學銜接：數位工具應用之新挑戰
    Educational Continuity in Times of Epidemic: A New Challenge with Digital Tools
    作者: 黃彬茹
    Hwang, Bin-Ru
    貢獻者: 外國語文研究
    關鍵詞: outils numériques ;impact de l`épidémie et continuité pédagogique ;apprentissage numérique 
    數位工具 ;新冠肺炎疫情影響與教育的銜接 ;數位學習
    digital tools ;impact of the epidemic and educational continuity ;digital learning
    日期: 2021-12
    上傳時間: 2022-04-08 13:41:57 (UTC+8)
    摘要: L`année 2020 fut et est encore une période particulièrement marquante pour le monde entier. L`intrusion du Covid 19, un événement inédit, influence fortement la vie de chacun. Le monde de l`éducation n`y échappe pas. De nouvelles formes pédagogiques ont vu et vont voir le jour (Wagnon, 2020). Des pratiques pédagogiques se sont organisées pour relever les défis posés par cette nouvelle situation. En temps de confinement ou de semi-confinement, la continuité pédagogique est tout de même assurée. Cependant, on n`est pas tous familiarisés avec l`enseignement non présentiel. On ne connaît pas non plus la manipulation des outils numériques permettant de prendre en charge dans un temps très limité une classe virtuelle. La pratique des ressources informatiques pose souvent problème. De plus, l`entrain n`est pas au rendez-vous. On est un peu dans l`improvisation. Chacun fait ce qu`il peut. Notre étude ne s`inspire pas uniquement de cet événement catastrophique. Mais, après une dizaine d`années consacrées à l`enseignement avec les outils numériques, notre recherche se renforce et s`impose de manière imminente sur le terrain. Certes, les classes virtuelles occupent une place importante de nos jours. Mais, en réalité, quels défis pour l`enseignement ? Comment faut-il faire face à cette crise sanitaire qui reviendra sans doute, personne ne le sait, et qui fait naître subitement et brutalement pour nous tous un nouveau challenge pour nous adapter à une situation inédite. Ainsi nous avons fait quelques expériences et quelques tentatives avec les outils numériques afin de relever en un temps si court ce défi.
    對於全世界來說，2020年曾是而現仍是非常重要的一年。新冠肺炎蔓延全球是史無前例的事件，深深地影響著每個人的生活。教育界也不能倖免。新的教學方式已經因應而生，未來將會出現更多新的型態（Wagnon, 2020年）。確實，教學現場為了面對新的挑戰而做出調整。在疫情陰影籠罩下，不管是在封城或半封城的情況，教學的工作從未停擺。但是，不是所有人都習慣非面對面式的授課模式，也不熟稔數位工具的操作，雖然新科技有助於在短時間內開設虛擬課堂。然而線上工具的運用常造成問題。師生有時都得隨機應變，大家只能盡力而為。本研究的發想並不單單來自於疫情衝擊的啟發，更是筆者十多年來關注數位工具教學實踐的延伸，使我們能立即地展開探討，研究更加強化。這場疫情危機，無疑將再次發生。全球遠距視訊會議與直播教學雖然被疫情推上了舞臺中心，但是，在實際的教學現場，當下到底面臨了哪些問題？教師與學生又該如何應對這場無疑將再次發生的疫情危機，以適應前所未有的情況？因此，為了能夠在短時間內面對這一場挑戰，筆者對於線上學習平台及強化數位能力之工具進行也挑戰了一些嘗試。研究針對實際的教學場域及不同的課程屬性提供更多數位工具導入課堂教學之應用、反思與討論。
    The year 2020 was and still is a particularly significant time for the whole world. The intrusion of Covid-19, an unprecedented event, has strongly influenced everyone`s life. The world of education is no exception. New educational forms have appeared and will continue to emerge (Wagnon, 2020). Educational practices have been organized to meet the challenges posed by this new situation. In times of confinement or semi-confinement, pedagogical continuity is still assured. However, not all of us are familiar with non-face-to-face teaching. We also are unfamiliar with the handling of digital tools to support a virtual classroom needed in a very short time. The practice of computing resources is often a problem. In addition, the enthusiasm is not there. We have had to improvise. Everyone does what they can. Our study is not inspired solely by this catastrophic event. But, after ten years devoted to teaching with digital tools, our research is strengthening. Certainly, virtual classrooms occupy an important place these days. But, in reality, what challenges are there for education? How should we deal with this health crisis which will undoubtedly return, no one knows when, and which suddenly gives rise to a new challenge for all of us to adapt to an unprecedented situation? So we made some experiments and some attempts with digital tools in order to meet this challenge in such a short time.
    關聯: 外國語文研究, 34, 1-30
    資料類型: article
    DOI 連結: https://doi.org/10.30404/FLS.202112_(34).0001
    DOI: 10.30404/FLS.202112_(34).0001
    顯示於類別:[外國語文研究] 期刊論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    66.pdf1806KbAdobe PDF2184檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋