政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/139220

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題名:	大學法與教師法在大學教師限期升等制度之法律爭議研究－以行政法院判決及其影響為中心 A Study on the Legal Disputes of University Act and Teachers’ Act under the Faculty Promotion System of University Teachers：With a Focus on Administrative Court Cases and Its Influence
作者:	談恩碩 Tan, En-Shuo
貢獻者:	董保城廖元豪談恩碩 Tan, En-Shuo
關鍵詞:	大學自治大學自治監督教師工作權教評會限期升等違反聘約情節重大判斷餘地停聘不續聘大學法教師法
日期:	2022
上傳時間:	2022-03-01 17:21:56 (UTC+8)
摘要:	約莫自2006年起，各公私立大學院校紛紛實施教師限期升等制度，規定教師於一定年限內必須完成升等，且規範對象多係針對新進教師，升等年限之期限多係多係六年或八年內應達成之。大學要求教師升等之規範依據，或有形諸於大學章則者，亦有規定於教師聘約中，作為契約條款約束教師者。因此制度之實踐，導致大學部分教師因未能於大學要求之期限內升等，遂衍生多起教師因遭大學解聘、停聘或不續聘，進而提起行政撤銷訴訟以為救濟，而此爭議之核心問題，則涉及大學法第19條「......另定教師停聘或不續聘之規定，經校務會議審議通過後實施，並納入聘約」之規定，與修正前教師法第14條第1項第14款後段之「教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘......『違反聘約情節重大』」，若涉及大學教師未能依聘約於期限內升等，則大學於審議教師之解聘、不續聘事由時，應優先適用大學法，或除大學法外，應併行適用教師法之規定；延伸至救濟程序中，行政法院於適用法律時，亦應如何適用之問題。本文爰針對以上重大爭議，分別論述限期升等制度涉及之大學自治、教師工作權、法院審查與判斷餘地，復以時序為視角，聚焦於行政法院判決見解遞嬗之觀察與分析，彙整分類學說關於教師法「情節重大」要件適用與否之各種論述及其理由，並爬梳大學教師限期升等制度之濫觴、現況，復基於學說、實務、法規範面，提出限期升等制度未來之可能發展方向。
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(一)專書論文加澤恒雄，大学における教員「任期制」の背景に関する日米比較考－テニュアー制再論－，広島大学高等教育研究開発センター，大学論集第35集(2004年度)，頁245-261，2005年3月發行。 (二)其它日本最高裁判所大法廷昭和38年5月22日東京大學ポポロ劇團事件昭和31(あ)2973判決，最高裁判所判例集刑集第17巻4号370頁，網址：https://www.courts.go.jp/app/hanrei_jp/detail2?id=56972 二、英文部分 INDIANA UNIVERSITY BLOOMINGTON PRINCIPLES AND POLICIES ON TENURE AND PROMOTION(approved April 15, 2014 amended ), at https://reurl.cc/mGxWVl(last visited 02/01/2022). Brown University Handbook of Academic Administration July 2015, at https://reurl.cc/LpavEe (last visited 02/01/2022).
描述:	碩士國立政治大學法律學系 103651052
資料來源:	http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0103651052
資料類型:	thesis
DOI:	10.6814/NCCU202200244
顯示於類別:	[法律學系] 學位論文

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