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    日期题名作者
    2016-09 Experiencing Cross-cultural Communication in Taiwan: A Qualitative Case Study on Three Learners of Chinese from the West 白玉琪; 招靜琪; Peh, Giok-Kee; Chao, Chin-Chi
    1998-07 台灣兒童劇團之過去與未來 司徒芝萍
    2000-11 台灣兒童劇團的促銷 司徒芝萍
    2003-02 台灣兒童劇場之現況--反映九年一貫教育改革 司徒芝萍
    2017-08 台灣初中國語文教科書編寫原則與要素分析——以康軒版為例 張哲
    2005-12 台灣國中、小學生英文學業成就與英文學習起始年齡及家庭背景因素相關分析 吳信鳳; 張鑑如
    2007 台灣國中生英語使役動詞使用之分析 許秀美; Hsu, Hsiu Mei
    1997 台灣國小學童指稱式溝通行為表現之研究 楊玉櫻; Yang, Yu-Ying
    2018 台灣國小英語教師對於選擇繪本作為教材之實務及觀點: 一個質性個案研究 鄭晟均; Jheng, Cheng-Jyun
    2004 台灣地區英美文學研究之評量：二十世紀英國文學研究（英國篇） 楊麗敏; Yang, Carol L.
    2002 台灣大學生外語語用行為表現及其行為內心歷程的研究 余明忠
    2003 台灣大學生外語語用行為表現及其行為內心歷程的研究(II) 余明忠
    2011 台灣大學生英文議論文中人稱代名詞使用之功能分析 張銀玲; Chang, Yin Ling
    2009 台灣大學生英語被動語態的使用 曾郁芬
    2016-06 An Analysis of Disagreement Speech Act Performed by Taiwanese Undergraduates: Considering Social Status, Context, and Mode of Conversation as Material Setting Factors 栗原祐美; Kurihara, Yumi; 鍾曉芳; Chung, Siaw-Fong
    2016-12 An Analysis of Disagreement Speech Act Performed by Taiwanese Undergraduates: Considering Social Status, Context, and Mode of Conversation as Material Setting Factors 栗原祐美; Kurihara, Yumi; 鍾曉芳; Chung, Siaw-Fong
    2016-06 台灣大學生言語行為之研究: 反對意見表達中的社會地位、語境與語氣設定的作用 鍾曉芳
    1995-01 台灣性別理論之「番易」 胡錦媛
    2017 台灣技職高等教育中教室互動之研究: 英語會話課中教師問句之使用 潘佳幸; Pan, Chia-hsing
    2011-12 台灣歐吉桑的戲劇魔法：吳念真的《人間條件》 姜翠芬; Jiang, Tsui-fen
    2013 台灣當代旅行文選 胡錦媛
    2005-06 台灣的幼兒英語教學─可行性與實施原則─ 吳信鳳
    2006 台灣綜合高中學生字彙學習策略之研究 董佳雯; Tung, Chia-wen
    1997 台灣翻譯教學與教材：一個文化的觀點 陳超明
    2020 台灣職前英語教師跨文化溝通力及看法之問卷型研究 郭貞瑩; Kuo, Jhen-Ying
    2015 台灣英文教師對文法教學信念與實踐之差異研究 林珊琪; Lin, Shan Chi
    2024 台灣英語學習者對英文課堂幽默的理解與認知研究 梁語; Liang, Yu
    2021-10 台灣酷兒飄浪—以曹瑞原指導之《孽子》電視劇中的龍子一角為例 高健毓; Kao, CY Peter
    2003 台灣高中學生英語字彙學習策略之探討 王玉華; Wang, Yu-hua
    2010 台灣高中生英文寫作中副詞子句之使用 余佳玟; Yu, Jia Wen
    2003 台灣高中生英文寫作中連接詞使用之研究 洪孟芬; Meng-fen Hung
    2016 台灣高中生英文寫作用字分析與教學 李芷涵; Lee, Chih Han
    2021 台灣高中生英語字彙學習策略之探討 張翔喩; Chang, Hsiang- Yu
    2014 台灣高中英文快速閱讀測驗研究 張捷; Chang, Chieh
    2005 台灣高中英文教師對教授英文寫作之信念與實踐 吳美滿; Wu, Mei-man
    2020 台灣高中英文教科書語言行為之研究 —以「邀請」、「不同意」為例 吳沛芸; Wu, Pei-Yun
    2007 台灣高中英語教師對以英語為國際語的教學信念 廖芷櫻; Liao, Chih ying
    2008 台灣高中階段英文課程言語行為教學之探討 黃宗彥; Huang, Tsung-yen
    2010 台灣高等教育「全英語授課」教師之專業發展 黃怡萍
    2011 台灣高等教育「全英語授課」教師之專業發展 黃怡萍
    2010 台灣高等教育國際化之課程探討: 一個敘事性批判民族誌研究 黃怡萍
    2021 台灣高職專業英文課程設計與實施之個案研究 曾慈儀; Tseng, Tzu-Yi
    1999 <<史威尼論爭>>與<<家園重聚>>中嘉年華的現象:以巴赫汀的理論閱讀艾略特的詩劇 許靜婷; Hsu, Ching-ting
    1991 史黛德<愛孩子的男人>中的自我呈現 傅成馨
    2009 合作式翻譯學習任務設計研究 王慧娟; Wang, Hui Chuan
    2001 吉爾勃‧卻斯特頓《布朗神父》中之弔詭 施雅格; Shih, Ya-Ge
    2009 同儕諮詢於英文寫作學習之效應研究 尤雪瑛
    2022-07 同病相憐但命運相異：比較敘利亞和烏克蘭難民之發展 張景安; Chang, Chin-an
    2008-12 含英咀華：國際化浪潮下的華語文教學 張上冠
    2021-09 味覺詞「甜」的通感轉移與情緒誘發 賴惠玲; 吳雙羽; Lai, Huei-ling; Wu, Shuang-yu

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