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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/131127
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| Title: | 身心障礙非行少年感化教育之研究—以智能障礙者為核心
The Study on Reformatory Education for Delinquent Juveniles with Disabilities — Focusing on the Individuals with Intellectual Disabilities the Mental Retardation. |
| Authors: | 翁崇翰
Weng, Chung-Han |
| Contributors: | 謝如媛
Hsieh, Ju-Yuan
翁崇翰
Weng, Chung-Han |
| Keywords: | 感化教育
身心障礙
智能障礙非行少年
少年矯正學校
特殊教育
多元化執行機構
合理對待 |
| Date: | 2020 |
| Issue Date: | 2020-08-03 18:01:11 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究透過解析智能障礙之定義及其特徵與行為問題為基礎，並以我國少年事件處理法之核心精神探討感化教育執行之目的，及接受感化教育前調查工作與處遇計畫書是否能有效達到個別化處遇之功能，再分析智能障礙少年接受感化教育之特性，進而論述在該等特性下，我國現有的感化教育執行機構執行現況及困境，並參考日本相關少年法制，提出多元化感化教育執行機構的概念及可行性。另就「誠正中學發生智能障礙A生遭猥褻之事件(107司調0049)」為例分析我國現行智能障礙少年於感化教育處所面臨之困境，及參考美國少年法制探討該等少年裁定感化教育之妥適性。
又智能障礙少年具有「雙重弱勢」之身分，故藉由國際人權公約之闡述，以探討當該等少年人身自由受剝奪而接受感化教育處遇時，應給予何等保障及適性調整。此外，我國《特殊教育法》揭示矯正教育有特殊教育服務之適用性，是以，矯正系統中的身心障礙少年應有接受特殊教育或調整服務的權利。然特殊教育與矯正教育本屬二個獨立之學門，故本研究亦探討該二學術領域如何交融，及實務上所面臨之困境，並思考可能的解決之道，進而找出該等少年之「教育利益」。
最後，本研究分別就「交付感化教育處分之調查與執行」、「智能障礙非行少年接受感化教育之合理對待」及「少年矯正學校推行特殊教育鑑定與服務」等三大面向提出可能的改進建議，進而冀望透過本研究能引起對智能障礙少年於感化教育執行上之重視，並展望其他身心障礙類別非行少年於司法系統之處遇，尤其係拘束人身自由的感化教育上之關切。 |
| Reference: | 一、中文文獻
(一)書籍
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5.林坤燦，智能障礙者職業教育與訓練，五南，1998年12月。
6.林俊寬，少年事件處理法，五南圖書，第二版，2013年10月。
7.陳麗如，特殊兒童鑑定與評量，心理，2001年10月。
8.林麗如，身心障礙學生教材教法，心理，2007年1月。
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12.張甘妹，刑事政策，三民，1979年。
13.傅秀媚，特殊教育導論，五南圖書，2009年9月。
14.黃徵男，21世紀監獄學—理論、實務與對策，一品文化，2001年8月
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(二)期刊
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16.林寶貴，智能不足兒童語言障礙與構音能力之研究，特殊教育季刊，第16期，1985年7月。
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18.林瓊玉，明陽的誕生：前立法委員謝啟大女士訪問稿，明陽年刊，創刊號，2002年。
19.林瓊玉、陳宏義，少年矯正學校課程議題之探討，犯罪與刑事司法研究，第28期，2017年9月
20.林瓊玉、陳宏義，少年矯正學校課程模式之研究——以明陽中學為例，矯政，6:2期，2017年7月。
21.周愫嫻，愛上學的孩子，不會變壞嗎？論學校因素與青少年偏差行為之關係，應用心理研究，第11期，2001年9月
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42.黃如慧，從矯正學校經驗談輔導融入課程，師友月刊，第454期，2005年4月。
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(三)學位論文
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2.施安琪，臺灣少年矯正學校暨輔育院對身心障礙犯罪學生之服務現況，國立高雄師範大學特殊教育學系碩士論文，2012年1月。
3.陳孟萱，少年司法保護制度之契機─以美國少年法制為借鏡，國立台灣大學法律學研究所碩士論文，2001年。
4.陳振盛，矯正學校學生與矯正人員對矯正行為的建構，國立中山大學中山學術研究所博士論文，2004年12月。
5.葉眉伸，論少年之感化教育，國立中正大學法律所碩士論文，2012年2月。
6.廖經晟，少年多樣化處遇之研究—以美國法為中心，國立台灣大學法律學研究所碩士論文，2011年7月。
7.潘曉萱，少年感化教育之理念與實踐，國立政治大學法律學研究所碩士論文，2015年7月。
8.簡文瑜，自兒童權利基礎理論看我國少年事件處理法之願景，國立清華大學科技法律研究所碩士論文，2015年。
(四)監察院調查報告
1.黃武次、李復甸，監察院調查報告，103司調0010。
2.沈美真、周陽山，監察院調查報告，103司調0021。
3.林雅鋒、蔡培村、孫大川、王美玉，監察院調查報告，103司調0039。
4.林雅鋒、蔡培村、孫大川、王美玉，監察院調查報告，104司調0014
5.沈美真、周陽山，監察院調查報告，104司調0021。
6.林雅鋒，監察院調查報告，106年司調0036。
7.蔡崇義、王幼玲、王美玉，監察院調查報告，107司調0049。
8.林雅鋒、王美玉，監察院調查報告，108司調0048。
9.王幼玲、高涌誠、楊芳婉，監察院調查報告，108司調0073。
10.林雅鋒，監察院調查報告，109司調0010。
(五)技術報告
1.王皇玉，刑法關於未成年人保護之研究，行政院國家科學委員會專題研究計畫，計畫編號：NSC95-2414-H002-022，2007年10月。
2.林瓊玉，這一場教育實驗，載於明陽中學（主編），班級經營研討彙編，2004 年10月。
3.張正芬、胡心慈、王慧翎、陳儀頻、黃百練、黃培雯等，高級中等學校普通班身心障礙學生特殊教育工作參考手冊─全校性資源運作理念與實務，教育部國民及學前教育署，2017年2月。
4.楊芳玲，身心障礙者教育權之法律保障，收錄於：監察院，107年身心障礙者權利研討會會議手冊，2018年12月。
5.蔡崇義，論身心障礙學生接受感化教育面臨之困境－以本院調查CRPD之落實為中心，收錄於：監察院，107年身心障礙者權利研討會會議手冊，2018年12月。
6.劉邦揚，精神疾患的非行少年處遇－以美國少年精神健康法庭制度為例，司法官學院犯罪防治研究資料庫，2018年5月。
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(六)網路資料
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3.「感化教育如監獄管理」2所少年輔育院改制為矯正學校 | ETtoday政治 | ETtoday新聞雲。網址： https://www.ettoday.net/news/20190129/1368405.htm#ixzz6E38jDwuz。(最後瀏覽日：2020年3月15日)。
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4.医療少年院とは? 医療生活の実態，網址: http://xn--0et88cjx0g.com/%e5%8c%bb%e7%99%82%e5%b0%91%e5%b9%b4%e9%99%a2%e3%81%a8%e3%81%af/ (最後瀏覽日:2019年9 月15 日)。
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三、英文文獻
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| Description: | 碩士
國立政治大學
法律科際整合研究所
106652023 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106652023 |
| Data Type: | thesis |
| DOI: | 10.6814/NCCU202000980 |
| Appears in Collections: | [法律科際整合研究所] 學位論文
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