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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/130600
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| Title: | 競逐性別平等的法律動員：教育現場的常識型道德悲劇困境
Legal Mobilization of the Gender Equity Education Act：Tragedy of Commonsense Morality in Schools |
| Authors: | 林為國
Lin, Wei-Kuo |
| Contributors: | 王曉丹
Wang, Hsiao-Tan
林為國
Lin, Wei-Kuo |
| Keywords: | 法律框架
政治機會結構
性別平等教育
道德政策
道德政治 |
| Date: | 2020 |
| Issue Date: | 2020-07-01 13:52:24 (UTC+8) |
| Abstract: | 臺灣婦運團體因應國際性別主流化的潮流，在不同的政治機會結構及法律框架下，進行一連串多元的法律動員以促進性別平等。研究文獻指出，在特定條件被滿足後，法律能夠帶來社會變遷，透過法律動員也能將權利意識傳遞參與者。然而，臺灣中小學校園的性平教育推動現況卻顯示，法律動員反而使得性平意識在正反兩方間產生拉扯，造成性平政策產生變形，減緩或抵消性平運動所欲達成的社會變遷。本研究考察性平運動歷史，以「政治機會結構」與「法律動員」理論來解釋婦運如何倡議以推動性別平等；並以「道德雙重程序」與「道德政策」理論出發，探討道德對型塑性平意識變遷的想像與限制。本研究採取質性研究的現象學研究取徑，透過對縣內性平教育承辦人進行半結構式訪談，以及爬梳《性平法》立法與修法的相關文獻，闡明校園性文化難以被撼動的原因。本研究發現，性道德有效率地對社會大眾啟動道德雙重程序造成障礙，引發反同團體對性平議題發動法律反動員，造成正反雙方在性別議題上的不可對話困境。同時，也迫使中小學校園忽視同志教育及強調《性平法》通報、調查、懲處等機制，《性平法》的教育意義也隨之減少。本研究對法律動員理論進行補充，並主張涉及特定道德議題的法律規範應進行權利辭彙轉譯，才能有效藉由法律實踐造成社會變遷。 |
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| Description: | 碩士
國立政治大學
法學院碩士在職專班
105961001 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105961001 |
| Data Type: | thesis |
| DOI: | 10.6814/NCCU202000645 |
| Appears in Collections: | [法學院碩士在職專班] 學位論文
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