政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/125011
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    题名: 私立大學行政人員知覺學校知識管理、學校組織氣氛與學校行政效能關係之研究
    The study of relationship among school knowledge management, School Organization Climate for the private university administrators and school administrative effectiveness
    作者: 張明哲
    Chang, Ming-Che
    贡献者: 秦夢群
    張明哲
    Chang, Ming-Che
    关键词: 學校知識管理
    學校組織氣氛
    學校行政效能
    School knowledge management
    School organizational climate
    School administrative effectiveness
    日期: 2019
    上传时间: 2019-08-07 17:01:15 (UTC+8)
    摘要: 中文摘要
    本研究旨欲瞭解私立大學行政人員知覺學校知識管理、學校組織氣氛與學校行政效能之間的關係及現況情形，探究不同背景變項之私立大學行政人員對於學校知識管理、學校組織氣氛與學校行政效能之知覺差異情形，以及三者間之相關情形；最後則探討有關學校知識管理、學校組織氣氛對學校行政效能之預測力分析。
    研究方法係採問卷調查法，抽樣對象為選取16間私立大學行政人員，共計發出480份問卷作調查，回收總數為348份；依推估16間私立大學應有2400名左右之行政人員，由抽樣公式所求出的有效樣本數至少需有330名以上，回收率為71.25%，經文獻得知有效樣本最低回收門檻應為70%以上，故本研究儼已達到標準；經去除無效樣本6份後共計有336份之有效樣本，問卷有效比例達98.25%。問卷調查結果以敘述性統計、t檢定、單因子變異數分析、積差相關以及多元迴歸模式等加以量化分析與討論。
    茲將本研究結果歸納如下：
    一、私立大學行政人員知覺「學校知識管理」屬中高程度；其中以「隱性知識」之知覺程度為最高，「知識流程」之知覺程度為最低。
    二、私立大學行政人員知覺「學校組織氣氛」屬中低程度；因「學校組織氣氛」裡有3個構面為正向知覺(分數越高氣氛越好)，3個構面為負向知覺(分數越高氣氛越差)，量化結果為正向知覺小於負向知覺，顯示私立大學行政人員整體而言是偏向負向知覺的。另從「學校組織氣氛開放指數」計算結果，顯示出私立大學行政人員知覺「學校組織氣氛」是偏向封閉型態的。
    三、私立大學行政人員知覺「學校行政效能」屬中等程度；其中以「校長領導」之知覺程度為最高，「專業發展」之知覺程度為最低。
    四、私立大學行政人員，僅有因服務單位的不同，在知覺「學校知識管理」有顯著差異；另在4個背景變項方面與部分單獨構面存有顯著差異。
    五、私立大學行政人員，所有背景變項在知覺「學校組織氣氛」均無顯著差異； 另在2個背景變項方面與部分單獨構面存有顯著差異。
    六、私立大學行政人員，僅有因服務單位的不同，在知覺「學校行政效能」有顯著差異；另在6個背景變項方面均與部分單獨構面存有顯著差異。
    七、私立大學行政人員知覺「學校知識管理」、「學校組織氣氛」與「學校行政效能」具有正相關；彼此間的單獨構面亦有部分正相關的關係。
    八、私立大學行政人員知覺「學校知識管理」、「學校組織氣氛」對於「學校行政效能」，僅有「學校知識管理」有預測作用，且可解釋比例高達73.8%。
    Abstract
    The purpose of this study was to understand the relationship among school knowledge management, school organization climate for the private university administrators and school administrative effectiveness. And to explore difference background variables of private university administrators with the three variables among school knowledge management, school organizational climate and school administrative effectiveness. Finally, this study was aimed to predict school knowledge management and school organization climate to affect school administrative effectiveness.
    Through the use of the questionnaire survey method, the data was selected from 16 private university administrators, distributing 480 questionnaires in total. Valid questionnaires of 348 were collected. It is estimated 16 private universities should have 2,400 administrative staffs and base on the sampling formula had calculated the valid samples should at least have 330 questionnaires. According to the literature review that effective recovery ratio of the questionnaire should be more than 70%, as for this study had recovery rate was 71.25% which reach the valid sample standard. Total of 336 valid samples were found after 6 invalid samples were removed, and the effective proportion of the questionnaire was 98.25%. All data were analyzed by the methods of descriptive statistics, independent t-test, one-way-ANOVA, Pearson correlation, and multiple regression.
    Conclusions were made as followings:
    1.The private university administrative staff perception of "school knowledge management" belongs to high-intermediate degree among them, the consciousness degree of "tacit knowledge" is the highest, and the perception degree of "knowledge flow" is the lowest.
    2.The private university administrative staff perception of "school organizational climate" belongs to low-intermediate degree; because there are three dimensions in the "school organizational climate" (the higher score refers to the better the atmosphere), These three dimensions are negative perception (the higher the score refers to the worse atmosphere). The quantitative result is less positive perception than negative perception. It shows that private university administrators as a whole tend to be negative perception. As for "open school organization climate index” shows that private university administrators perception is that the "school organization climate" is considered more closed pattern.
    3.The private university administrative staff perception of "school administrative efficiency" is moderate among them, "headmaster leadership" is the highest degree of perception; "professional development" of the perception of the lowest degree.
    4.Due to the private university administrators has different service units, there are significant differences in perception of "school knowledge management", and there are significant differences between 4 background variability and some individual facets.
    5.In the background variables about the perception of private university administrators, all background changes in the perception of "school organizational climate". There is no significant difference. However, the other two significant differences between 2 background variability and part of the individual facet.
    6.Due to the private university administrators has different service units, there are significant differences in perception of "school administrative effectiveness". There are significant differences between the 6 background variability and the partial individual facet.
    7.The private university administrative staff perception of "school knowledge management", "school organization climate" and "school administrative efficiency" of private university administrators is positively correlated with each other, and there is also some positive correlation between each other`s individual facet.
    8.The private university administrative staff perception of "school knowledge Management" and "school organization climate" has a predictive effect on "school administrative efficiency" and the interpretation ratio is high to 73.8%.
    參考文獻: 參考文獻
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    105911007
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105911007
    数据类型: thesis
    DOI: 10.6814/NCCU201900468
    显示于类别:[學校行政碩士在職專班] 學位論文

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