政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/124853

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Title:	以溝通教學及有意義學習為中心-華語個別教學個案研究 Focusing on Communicative Language Teaching and Meaningful Learning-A Case Study on Individual Mandarin Language Instruction
Authors:	蕭珮如 Hsiao, Pei-Ju
Contributors:	張玉玲蕭珮如 Hsiao, Pei-Ju
Keywords:	華語個別教學溝通教學以學生為中心有意義學習
Date:	2015
Issue Date:	2019-08-07 16:32:06 (UTC+8)
Abstract:	近年來臺學習華語學生人數連年增長，各地華語中心對於外籍生的需求與程度也開設規劃華語個別教學課程。除了華語中心之外，許多來臺居住、工作外籍人士，因工作及生活需要，也有一對一個別華語教學之需求。個別教學與團體教學不同之處是個別教學並無同儕可進行交流切磋或是課堂上需要較多人數參與的活動，教師須針對學生個人的需求跟個性規劃課堂中所有的課程。本研究以國際交流協會，簡稱CIEE，來台短期交換生為研究個案，進行質性研究，探討在一對一教學當中以上述教學觀和採用的教學途徑進行六十小時，共十五週華語教學時的歷程和問題，以學生為中心進行溝通教學為主，探討學生學習過程的狀況、研究教學過程所得到的結果和提出可行性之分析和教學建議。
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Description:	碩士國立政治大學華語文教學碩博士學位學程 991610153
Source URI:	http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0991610153
Data Type:	thesis
DOI:	10.6814/NCCU201900526
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