政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/124847

政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/124847

English | 正體中文 | 简体中文 | Post-Print筆數 : 27 | 全文筆數/總筆數 : 113318/144297 (79%)
造訪人次 : 51056409 線上人數 : 891

RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.

搜尋範圍

查詢小技巧：

您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果

若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料

進階搜尋

主頁 ‧ 登入 ‧ 上傳 ‧ 說明 ‧ 關於政大典藏 ‧ 管理

到手機版

政大機構典藏 > 文學院 > 國文教學碩士在職專班 > 學位論文 > Item 140.119/124847

請使用永久網址來引用或連結此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/124847

題名:	國中生易致誤字形分析及錯字矯誤教學策略研究無
作者:	鄭心筠 Cheng, Hsin-Yun
貢獻者:	林宏明鄭心筠 Cheng, Hsin-Yun
關鍵詞:	國中生錯字易致誤字形教學策略
日期:	2019
上傳時間:	2019-08-07 16:30:48 (UTC+8)
摘要:	識字是一切語文能力的基礎，書寫正字才能讓文字發揮正確傳達訊息的作用。識字教育是義務教育中重要的課題，如何減少錯別字是教育現場的當務之急。過往研究較強調「別字」，針對「錯字」的研究相對較少。本研究以「國中生易致誤字形分析及錯字矯誤教學策略研究」為題。首先蒐集台北市某國中三個年級共1,200篇作文錯字（共計729字），加以分類、分析，以呈現當前國中生常見錯字、常見錯字類型。接著，從「漢字本身特色」與「其他外在因素」補足錯別字的成因。此外，針對常見錯字「空間結構與筆畫特色」、「空間結構與部件特色」、「空間結構與整字構形特色」等三方面切入，分析易致誤字形所具有的特色，並研擬相關矯誤教學策略。參照本研究結果，教師就不必透過經驗累積，而可以直接依據「易致誤字形」類型作為線索，在備課時先一步發現國中生易錯字。在進行識字教育教學時，特別強調易致誤的筆畫、部件與整字構形方式，不必等到錯字出現後再重新進行矯誤教學。如此一來，能夠達到事半功倍的效果，有效減少錯字。教師同樣也可以將「易致誤字形」判別方式教授給學生。日後初識新字時，學生也能夠更加留意易致誤字形的特徵，細心辨字，避免錯字，達到自學的效果。最後，筆者根據研究結果提出建議，以供教師、教育相關單位、後續研究者參考。
參考文獻:	參考書目一、專書（依據姓氏筆畫由少至多排列）（東漢）許慎：《圈點段注說文解字》，臺北市：萬卷樓圖書股份有限公司，2007年。（漢）劉熙撰、王雲五主編：《釋名》，台北：臺灣商務印書館，1966年。 Robert L Solsoz著，黃希庭等譯著：《認知心理學》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，1992年。方師鐸：《常用免錯手冊》，臺北：天一出版社，1976年。方遠堯：《辨字探源》，臺北：黎明文化事業公司，1973年。王有宗：《今字解剖》，臺北：臺灣商務印書館股份有限公司，1972年。王宏源：《字裏乾坤──漢字形體源流》，臺北：文津出版社有限公司，1997年。王萬清：《國語科教學理論與實際》，臺北：師大書苑有限公司，1997年。王寧：《漢字構形學講座》，臺北：三民書局股份有限公司，2013年。王鳳陽：《漢字學》，吉林：吉林文史出版社，1992年。司馬特：《錯別字出列》，臺北：商周出版，2003年。司馬特：《錯別字出列2》，臺北：商周出版，2007年。左民安：《細說漢字：1000個漢字的起源與演變》，臺北：聯經出版事業公司，2007年。左秀靈：《錯別字辨正》，臺北：臺灣商務印書館股份有限公司，2001年。田清源：《易錯易混漢字詳析》，重慶：科學技術文獻出版社重慶分社，1989年。石雨祺：《不寫錯別字（修訂版）：從分析、辨識到永遠不做白字先生》，一鳴文化出版有限公司，2009年。石雨祺：《不寫錯別字最開心：認清錯別字不再鬧笑話》，臺北：一鳴文化出版有限公司，2011年。石雨祺：《國中生單挑錯別字》，臺北：大好書屋出版股份有限公司，2008年。字解文說工作室：《同音字大不同》，臺北：商周出版，2002年。字解文說工作室：《這個字你認識嗎？》，臺北：商周出版，2002年。安子介：《劈文切字集》，香港：瑞福有限公司，1987年。江惜美：《華語文漢字教學研究》，台北市：新學林出版股份有限公司，2015年。艾偉：《閱讀心理：漢字問題》，臺北：國立編譯館，1955年。何三本：《九年一貫語文教育理論與實務》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2001年。別紅櫻、黃柏林、王蕾著：《國際漢語教學漢字教學方法與技巧》，北京：北京語言大學出版社，2015年。吳淑娟：《糾正易錯字》，臺北：人類文化事業有限公司，1994年。吳蕙萍、王淑玲：《國中生國文字形破解攻略》，新北：紅狐文化事業有限公司，2009年。宋建華：《漢字理論與教學》，台北：新學林出版股份有限公司，2009年。李大遂：《簡明實用漢字學》，北京：北京大學出版社，2013年。李永茹：《永遠不再寫錯字》，臺北：螢火蟲出版社，2008年。李孝定：《漢字史話》，臺北：聯經出版事業公司，1977年。李植泉：《新版別字辨正》，臺北縣：正中書局股份有限公司，2009年。李學勤主編：《字源》，天津：天津古籍出版社，2012年。周介塵：《我不再寫錯字》，台北：名人出版社，1982年。周何主編：《國語活用辭典》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2013年。季旭昇：《漢字說清楚》，臺北：商周出版，2007年。季旭昇：《說文新證》，臺北：藝文印書館股份有限公司，2004年。昌學湯：《漢語錯別字心理分析》，北京：中國文史出版社91年。林尹：《文字學概說》，台北縣：正中書局股份有限公司，2007年。林尹：《訓詁學概要》，臺北縣：正中書局股份有限公司，1990年。林西莉著，李義之譯：《漢字的故事》，臺北：貓頭鷹出版社有限公司，2006年。林滿秋：《錯別字殺手》，臺北：小魯文化事業股份有限公司，2001年。林慶勳、竺家寧、孔仲溫：《文字學》，臺北：國立空中大學，1995年。姚儀敏：《字字計較》，新北：稻田出版有限公司，2006年。柯劍星：《錯別字解惑》，臺北：國語日報社，1994年。洪富連：《辨字集錦》，高雄：復文圖書有限公司，1986年。紅蜻蜓圖書工作室：《常用錯的詞》，新北：泉源出版社，1998年。胡雲鳳：《形聲字研究與教學》，臺北：萬卷樓圖書股份有限公司，2015年。唐漢：《圖說漢字密碼》，香港：中華書局（香港），2004年。孫實明：《漢字原來這麼有趣》，銀川：寧夏人民出版社、中央編譯出版社，2008年。孫德金主編：《對外漢字教學研究》，北京：商務印書館，2006年。徐富昌：《名字之爭──部首和國字》，臺北：錦繡文化、圖文出版企業股份有限公司，1993年。徐富昌：《學染記──常見的錯別字》，臺北：錦繡文化、圖文出版企業股份有限公司，1993年。秦麗花：《文字連環炮──如何指導學生做個認字高手》，高雄：富文圖書、麗文文化事業、巨流圖書，2000年。馬晉封：《別字大全》，臺北：名人出版社，1980年。高景成：《中國的漢字》，新北：古風出版社，1987年。高詩佳、陳世憲：《漢字學堂》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2016年。高鴻縉：《中國字例》，臺北：三民書局股份有限公司，1984年。商務印書館編輯出版部編：《挑戰錯別字‧初階學習》，香港：商務印書館，2003年。商務印書館編輯出版部編：《挑戰錯別字‧進階學習》，香港：商務印書館，2003年。國立臺灣師範大學國音教材編輯委員會：《國音學》，台北縣：正中書局股份有限公司，2008年。國豐文化出版社編輯部：《好兒童趣味錯別字》，臺北：國豐文化出版社，1991年。張汝德：《字詞形義辨識》，昆明：雲南大學出版社，2007年。張金蘭：《實用國際漢字教與學》，臺北：文光圖書有限公司，2015年。張春興、林清山：《教育心理學》，臺北：台灣東華書局股份有限公司，1990年。張春興：《普通心理學》，臺北：臺灣東華書局股份有限公司，2006年。張苳茹：《和錯別字說再見》，臺中：廣成出版社，1995年。張崑輝：《錯字大全》，臺北：名人出版社，1980年。張積家：《語言認知心理研究》，廣州：暨南大學出版社，2007年。教育部國語推行委員會：《常用國字辨似》，臺北：教育部，1996年。教育部編印：《常用國字標準字體筆順手冊》，臺北：教育部，1994年。梅遜：《辨文識字》，臺北：大江出版社，1983年。淡江大學中國文學系：《每日兩字這樣念就對了》，臺北：時報文化出版企業股份有限公司，2011年。淡江大學中國文學系：《每日兩字這樣寫就對了》，臺北：時報文化出版企業股份有限公司，2012年。莊洪江：《易混同（近）音詞辨析手冊》，保定：河北大學出版社有限責任公司，2011年）。許成章：《錯字的故事》，高雄：春暉出版社，2000年。許彩虹：《識字教學策略》，臺北：秀威資訊科技股份有限公司，2012年。許進雄：《字字有來頭》，新北市：字畝文化創意有限公司，2018年。許進雄：《簡明中國文字學》，臺北：學海出版社，2000年。陳弘昌：《國小語文科教學研究》，臺北，五南圖書股份有限公司，1999年。陳正治：《有趣的中國文字》，臺北：國語日報社，2000年。陳善湖：《常用標準國字解析》，臺北：遠力出版社，1983年。陳夢家：《中國文字學》（修訂本），北京：中華書局，2011年。陳滿銘：《作文教學指導》，臺北：萬卷樓圖書有限公司，1997年。彭聃齡主編：《漢語認知研究──從認知科學到認知神經科學》，北京：北京師範大學出版社，2006年。惠伊深：《字海拾趣──辨析正誤》，香港：中華書局（香港）有限公司，1999年。曾進興主編：《語言病理學基礎第一卷》，臺北：心理出版社有限公司，1995年。曾榮汾：《字樣學研究》，臺北：臺灣學生書局有限公司，1988年。曾榮汾撰、教育部國語推行委員會編印：《國字標準字體》（教師手冊），台北市：教育部，1994年。曾憲通、林志強：《漢字源流》：廣州：中山大學出版社，2011年。焦紀雲：《錯別字典》，新北：人類文化事業有限公司，2000年。黃也白：《我不再用錯字》，臺北：名人出版社，1981年。黃天樹：《黃天樹古文字論集》，北京：學苑出版社，2006年。黃天樹：《黃天樹甲骨金文論集》，北京：學苑出版社，2014年。黃天樹：《說文解字通論》，北京：北京大學出版社，2014年。黃仲鳴：《追蹤錯別字》，香港，星島日報，1997年。黃志民主編：《國民中學國文第三冊》，台南：南一書局企業股份有限公司，2017年。黃沛榮：《漢字教學的理論與實踐》，臺北：樂學書局有限公司，2005年。黃政傑：《教學原理》，臺北：師大書苑有限公司，2011年。黃傳嘉、敖群：《漢字知識與漢字問題》，北京：商務印書館，2009年。黃錦鋐：《中學國文教材法》，臺北：教育文物出版社，1988年。楊旭淵：《中國文字趣輯──字形字謎字趣》，臺北：捷太出版社，2003年。楊治良、郭力平等編著：《記憶心理學》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2001年。葉昌元：《字理──漢字部件通解》，北京：東方出版社，2008年。葉陵芝、高一樵、曾德美等：《字辭辨正》（修訂版），2005年。葉德明：《實用華語文教材與教學法概論》，臺北：國立臺北大學，2009年。裘錫圭：《文字學概要》，臺北：萬卷樓圖書股份有限公司，2008年。詹鄞鑫：《漢字說略》，臺北：洪葉文化事業有限公司，1995年。趙克勤：《錯別字釋例》，北京：商務印書館，1998年。齊騁邨：《又見錯別字》，臺北：漢藝色研文化事業有限公司，1999年。齊騁邨：《再見錯別字》，臺北：漢藝色研文化事業有限公司，1999年。齊騁邨：《報章常見的錯別字》，臺北：臺灣商務印書館股份有限公司，1992年。劉玉玲：《青少年心理學》，臺北：揚智文化事業股份有限公司，2002年。劉釗、洪颺、張新俊：《新甲骨文編》，福建：福建人民出版社，2009年。潘重規：《中國文字學》，臺北：東大圖書有限公司，1977年。潘麗珠、陳秉貞、蔡明蓉等著：《圍攻錯別字》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2010年。蔡有秩：《不要讓錯別字害了你》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2014年。蔡有秩：《標準字體解惑》（上、下），新北：螢火蟲出版社，2005年。蔡明利：《中國文字的故事》，臺北：文豪出版社，1999年。蔡信發：《六書釋例》，臺北：臺灣學生書局，2006年。蔡榮圳：《常見錯別字辨正詞典》，臺北：商周出版，2012年。蔣善國：《漢字學》，上海：上海教育出版社，1987年。鄧守信：《對外漢語教學語法》，臺北：文鶴出版有限公司，2015年。鄭通濤主編：《國際漢語學報》第二卷第一輯，上海：上海世紀出版股份有限公司、學林出版社，2011年。鄭通濤主編：《國際漢語學報》第三卷第一輯，上海：上海世紀出版股份有限公司、學林出版社，2012年。鄭通濤主編：《國際漢語學報》第六卷第一輯，上海：上海世紀出版股份有限公司、學林出版社，2015年。鄭通濤主編：《國際漢語學報》第六卷第二輯，上海：上海世紀出版股份有限公司、學林出版社，2016年。盧國屏、黃復山：《中國文字》，臺北：國立空中大學，2003年。盧國屏：《漢語語言學》，台北：新學林出版股份有限公司，2009年。賴明德：《中國文字教學研究》，臺北：文史哲出版社，2003年。賴慶雄：《正字指南》上、下，臺北：國語日報社，1997年。龍異騰：《基礎漢字學》，臺北：洪葉文化事業有限公司，2003年。戴汝潛：《識字教育科學化與小學語文教育新體系探索》，北京：教育科學出版社，1999年。戴汝潛主編、謝錫金、郝嘉杰副主編：《漢字教與學》，濟南：山東教育出版社，1999年。戴金惠：《生活、認知與中文教學》，臺北：新學林出版股份有限公司，2014年。謝光輝主編：《漢字圖解》，香港：三聯書店（香港）有限公司，2003年。謝邦振：《別再寫錯字了》，臺北：商周出版，2001年。謝錫金：《優質教育：中文教育新趨勢》，香港：香港大學課程學系，1998年。羅秋昭：《國小語文科教材教法》，臺北，五南圖書出版股份有限公司，1999年。譚正璧：《字體明辨》，臺北：新文豐出版公司，1974年。龔顯男、龔顯甫：《辨別錯別字》，臺北：亞泰圖書事業有限公司、龔氏出版社，1986年。二、論文集（依據姓氏筆畫由少至多排列）丁崇明：〈西方和與學習者漢字教學策略〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁397-410。朱志平：〈漢字教學與詞彙教學的鏈接〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁301-314。吳大明：〈電腦輔助的漢字認知系統〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁511-524。吳采麗、阿耳伯特．英浩夫：〈中文閱讀中的眼動模式和字符識別〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁135-154。呂必松：〈關於改革漢字教學與加強書面漢語教學的幾點想法〉，李振清、陳雅芬、梁新欣主編：《中文教學理論與實踐的回顧與展望》，臺北：師大書苑有限公司，2005年，頁83-94。巫俊勳：〈各種電腦字體之字形差異研究──以華康、文鼎之基本字形為範圍〉，王建生、朱歧祥主編：《2004年文字學學術研討會論文集》，臺北：里仁書局，2005年。李大遂：〈漢字的系統性與和漢字認知〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁107-120。李季苗：〈漢字分類及認知心理學與對外教學應用〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁355-370。林佩恩：〈香港小六學生錯別字個案研究〉，收於謝錫金主編：《優質教育：中文教育新趨勢》，香港：香港大學課程學系，1998年，頁288-301。姚道中：〈中文老師及學生對糾錯的態度：初步報告〉，李振清、陳雅芬、梁新欣主編：《中文教學理論與實踐的回顧與展望》，臺北：師大書苑有限公司，2005年，頁143-160。張田若：〈中國集中識字教學的認知機制〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁489-496。張旺熹：〈漢語本體研究與對外漢語教學〉，趙金銘主編：《對外漢語教學概論》，台北市：新學林出版股份有限公司，2009年，頁328-329。許嘉璐：〈漢字結構的規律性與小學識字教學──兼評幾種小學識字法〉，《第一屆小學語文課程教材教法國際學術研討會論文集》1995年，頁401-411。陶錫惠：〈漢字快速記憶法（示範）〉，李振清、陳雅芬、梁新欣主編：《中文教學理論與實踐的回顧與展望》，臺北：師大書苑有限公司，2005年，頁95-104。馮麗萍：〈漢字認知及其神經機制研究〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁181-198。黃居仁：〈漢字知識表達的幾個層面：字、詞、與詞義關係概論〉，《漢字與全球化國際學術研討會論文集》，臺北：臺北市政府文化局，2009年，頁77-88。萬雲英：〈兒童學習漢字的心理特點與教學〉，楊中芳、高尚仁編《中國人．中國心──發展與教學篇》，臺北：遠流出版事業股份有限公司，1991年，頁404-448。萬業馨：〈試論漢字認知的內容與途徑〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁87-106。葉德明：〈漢字認讀與書寫之心理優勢〉，李振清、陳雅芬、梁新欣主編：《中文教學理論與實踐的回顧與展望》，臺北：師大書苑有限公司，2005年，頁69-82。靳洪剛：〈多媒體漢字呈現語漢字習得的實驗研究〉，李振清、陳雅芬、梁新欣主編：《中文教學理論與實踐的回顧與展望》，臺北：師大書苑有限公司，2005年，頁289-314。廖傑隆：〈國小學童錯別字研究──字的頻率、筆畫、形體結構與表音線索的效果探討〉，《新竹師院國民教育研究所論文集》4期，1999年03月，頁261-292。趙德麟：〈漢字教學：方法與教材〉，顧安達、江新、萬業馨主編：《漢字的認知與教學──西方學習者漢字認知國際研討會論文集》，北京：北京語言大學出版社，2007年，頁497-510。謝錫金、祁永華等：〈電腦輔助學習漢字和閱讀理解──認知能力的培養〉，《中文教育論文集》，香港：香港大學課程學系，1994年，頁171-186。三、期刊論文（依據姓氏筆畫由少至多排列）尤雅姿：〈國文試卷上常見的錯別字檢視〉，《國文天地》，26卷12期總號312，2011年05月，頁59-60。方古：〈從造字之本看錯別字〉，《文海》1卷11期，1967年05月，頁15。方麗娜：〈結構助詞「的」、「地」、「得」用法辨析〉，《臺南師院學報》27期，1994年6月，頁95-108。王更生：〈文字源流與錯別字訂正〉，《教育與文化》358/359期，1967年10月，頁39-42。包玲玲：〈錯別字整理與兒童發展〉，《語文教學與研究（大眾版）》 2010年 06期，2010年7月，頁125。老志鈞：〈掌握漢字特點的識字教學方法──分析比較〉，《中國語文通訊》53期，2000年3月，頁1-9。吳世雄：〈論認知心理學的記憶原理對漢字教學的啟迪〉，《華文世界》第89期，1998年9月，頁46-54。吳建華：〈失之毫釐差以千里──辨字形、審字音、明字義〉，《中國語文》第78卷467期，1996年5月，頁52-56。吳建華：〈烏焉成馬魯魚亥豕──錯別字診斷暨補救教學〉，《中國語文》第78卷465期，1996年3月，頁84-91。李佳信：〈高中生錯別字彙編淺析──以屏東女中為例〉，《國文天地》19卷7期總號223，2003年12月，頁19-35。李長起：〈文字學術語「別字」的重新思考〉，《語文學刊 2009卷》10A期，2009年10月。李俊英：〈從國中生作文看錯別字問題〉，《中國語文》46卷5期總號275，1980年05月，頁12-17。李淑芬：〈淺析錯別字〉，《中國語文》101卷6期總號606，2007年12月，頁41-50。李補月：〈如何減少習作中的錯別字〉，《文學教育》2011卷2C期，2011年2月，頁148。李榮琳：〈也談錯別字（相似字）的分辨〉，《中國語文》第66卷294期，1990年4月，頁69-73。李瑩玓：〈寫字困難學生寫字特徵之分析〉，《師大學報：教育類》49卷2期，2004年10月，頁43-64。周何：〈解惑篇～「分」與「份」的用法〉，《國文天地》第4期，1985年9月，頁8。周霞：〈淺談錯別字的成因及糾正方法〉，《現代語文》2011卷2期，2011年1月，頁82。林汀瀅：〈如何糾正兒童寫錯別字〉，《臺灣教育輔導月刊》，22卷10期，1972年10月，頁19。林昌炫：〈國國中生作文錯別字分析〉，《中國語文》，45卷3期總號267，1979年09月，頁39-50。林政華：〈同音義別字混用的困擾──以紀、記二字為例〉，《國教天地》第92期，1992年6月，頁44-47。林政華：〈談近期報紙副刊上的訛誤〉，《國文天地》二卷4期，1986年9月，頁17。林國興：〈錯別字識別和糾正〉，《教師之友》27期，1963年03月，頁21-23。林雅萍：〈成語錯別字與古文字之關係探討〉，《中國語文》110卷5期總號659，2012年05月，頁111-121。竺海燕：〈常用形聲字聲符表音度分析和識字教學〉，《中國文字學報》2003年第2期，2003年9月，頁1-11。邱文華：〈字族文教學法應用於錯別字教學之探究〉，《中國語文》113卷5期總號677，2013年11月，頁80-89。邱清珠、劉明松：〈寫字教學法對國小二年級寫字困難學生學習成效之研究〉，《東台灣特殊教育學報》10期，2008年12月，頁21-45。金錫謨：〈新聞寫作要重視糾正錯別字（之二）〉，《新聞與寫作》2005卷11期，2005年11月，頁45。柳誠蕊：〈教育學生糾正錯別字五法〉，《教育實驗與研究》第20期，2011年7月，頁61。胡鍊輝：〈兒童寫錯別字研究〉，《研習通訊》，147期，1972年04月，頁19-36。胡鍊輝：〈訂正錯別字的鑰匙字研究〉，《臺灣教育輔導月刊》9卷4期，1959年04月，頁16-17。唐自杰等：〈幾種糾正錯別字的方法與識記保持的關係〉，《心理學報》第4期（1965年4月），頁299-306。徐正平：〈兒童寫錯別字的實際鑽研〉，《國教月刊》，7卷10期，1960年10月，頁7-9。張秀婷：〈如何運用識字策略提升識字量──打敗錯別字〉，《中國語文》104卷6期總號624，2009年06月，頁88-92。張宣忱：〈談國中生作文裏的錯別字〉，《臺灣省立臺北圖書館館刊》1期，1964年06月，頁71-74。張雯華、顏瓊雯〈國一生錯別字簡析〉，《國文天地》19卷7期總號223，2003年12月，頁44-50。張慶龍：〈常用國字標準字體依造字原理選擇標準字體說明〉，《研習資訊》第10卷6期，1993年12月，頁29-32。莊明廣：〈國民小學五年級學生國語科習寫的錯（別）字研究〉，《進修暨推廣部學士學位進修班獨立研究專輯》3期，1994年06月，頁191-215。許安邦：〈如何防止和矯正兒童誤用錯別字〉，《臺灣教育》108期，1959年12月，頁2-4。許淑娟：〈臺南市低年級學童錯別字之分析〉，《國語文教育通訊》10期，1995年06月，頁61-83。許錟輝：〈九十二年大考中心指定科目國文作文錯別字探析〉，《國文天地》19卷7期總號223，2003年12月，頁4-18。郭祖堯：〈錯別字的實驗研究〉，《臺灣教育輔導月刊》21卷2期，1971年02月，頁27-29。陳玉英：〈國小學習障礙兒童國語科錯別字出現率及學習行為調查分析〉，《國小特殊教育》16期，1994年01，頁29-35。陳宜政：〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉，《中國語文》107卷6期總號642，2010年12月，頁51-60。陳宜政：〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉，《中國語文》108卷1期總號643，2011年01月，頁44-55。陳宜政：〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉，《中國語文》108卷2期總號644，2011年02月，頁65-72。陳宜政：〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉，《中國語文》108卷3期總號645，2011年03月，頁50-56。陳宜政：〈國中生易錯字之研究──以翰林版國文八下範本教學為例〉，《中國語文》108卷4期總號646，2011年04月，頁59-62。陳昇飛：〈幼稚園的課室言談分析──新移民子女的語言學習〉，《台中教育大學學報》教育類 24卷2期，2010年12月，頁47-69。陳雙興：〈兒童作文錯別字的研析〉，《臺灣教育輔導月刊》12卷4期，1962年04月，頁16-20。曾千芝、陳學志、張瓅勻、胡中凡、陳修元：〈常用漢字部件的位置規則性與位置自由度與其他文字特性相關之分析-以中文部件組字與形構資料庫為基礎〉，《國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教育心理學報》，49 卷，3 期，2018年3月，頁487-511。黃介瑞：〈「改正錯別字專案研究」報告〉，《臺灣教育輔導月刊》，9卷2期，1959年02月，頁33-34。黃秀霜、賴惠鈴：〈不同識字教學模式對國小學生國字學習成效研究〉，《初等教育學報》12期，1999年，頁1-26。黃順益：〈錯別字的形成與消弭〉，《中國語文》第452期，1995年2月，頁90-93。楊淳瑀：〈從Ausubel的學習理論談減少學生錯別字教學之探究〉，《師說》231期，2012年12月，頁47-52。萬雲英、楊期正：〈初入學兒童學習漢字的記憶特點〉，《心理學報》第三期（1962年），頁219-230。董季棠：〈從國字的構造談錯別字的辨認〉，《教師之友》23卷3.4期，1982年03月，頁15-17。董季棠：〈談國字標準字體〉，《教師之友》，第26卷4期，1985年10月，頁31-33。熊智銳：〈國校兒童錯別字之研究〉，《臺灣教育輔導月刊》7卷9期，1957年09月，頁20-28。趙貞怡、許莉芬：〈錯別字矯正遊戲式數位學習教材設計與學習成效初探──以會意字為例〉，《國民教育》51卷6期，2011年08月，頁100-109。趙娟、李媛莉：〈牌匾廣告錯別字現象剖析〉《青年記者》2008卷12C期，2008年12月。頁41-42。齊鐵恨：〈社會流行錯別字的問題〉，《教育與文化》160期，1958年01月，頁5-7。劉兆祐：〈為甚麼讀書要當心錯別字〉，《國文天地》創刊號，1985年6月，頁49-46。樊善標、陳潔儀、杜家祁、李貴生：〈校園錯別字現象觀察──手寫部分〉，《中國語文通訊》，58期，2001年06月，頁27-32。賴明德：〈漢字結構之研究〉，《華文世界》第94期，1999年12月，頁36-52。謝雲飛：〈「做」、「作」二字的音義辨解〉，《中國語文》第500期，1999年2月，頁9-15。顏智英：〈高中生作文錯別字分析〉，《國文天地》19卷7期總號223，2003年12月，頁36-43年。魏靖峰：〈改正錯別字的教學策略〉，《中國語文》93卷3期總號555，2003年09月，頁61-65。魏靖峰：〈象像相〉，《中國語文》第485期，1997年11月，頁63-64。四、學位論文（依據姓氏筆畫由少至多排列）丁玥妙：《基本字帶字教學對國小聽覺障礙學生識字學習成效之研究》，臺南：臺南應用科技大學生活應用科學研究所碩士論文，2014年。王柏翔：《華語教學中之同音字趣味教學設計研究》，臺北：中國文化大學華語文教學碩士學位學程碩士論文，2014年。王曉璿：《診斷式遊戲教學策略輔助國小四年級學童中文別字辨正學習成效之研究》，臺中：國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士論文，2013年。王鴻儒：《高中職學生作文錯別字研究──以高雄市高中職學生作文為例》，高雄：國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文，2002年。丘慶鈴：《避免小學生寫錯別字之教學策略》，新竹：國立新竹師院國民教育研究所碩士論文，2003年。何蕙齡：《以字理識字為主的錯字補救教學研究──以桃園縣同安國小三年級為例》，新竹：國立新竹教育大學語文學系教師在職進修語文教學碩士論文，2007年。吳嘉芬：《部首覺知對兒童認字的影響》，嘉義：國立中正大學心理學研究所論文，1998年。宋慧珍：《運用「漢字看圖猜一猜」APP遊戲在國小三年級識字教學的學習成效之探討》，新竹：中華大學資訊工程學系碩士班，2014年。李白芬：《國小學童認知風格及其錯字錯誤類型之關係研究》，嘉義：國立嘉義師範學院初等教育學系碩士論文，1994年。周麗芬：《國小識字正常學生和識字困難學生錯別字結構之比較研究》，臺南：國立臺南大學特殊教育學系碩士論文，2003年。林含諭：《引導發現式遊戲學習策略輔助國小四年級學童中文別字學習成效之研究》，臺中：國立臺中教育大學數位內容科技學系碩士論文，2014年。林佳儂：《國中生錯別字教學策略研究》，彰化：國立彰化師範大學國文研究所國語文教學碩士班碩士論文，2010年。林佳蕙：《四種識字教學法對國小二年級學童識字與用字之影響》，臺中：國立臺中教育大學語文教育學系國民小學教師在職進修教學碩士論文，2012年。林桂華：《國中漢字字形矯誤教學研究》，高雄：國立高雄師範大學國民教育研究所碩士論文，2003年。林培榕：《中國文字之教學研究〉，高雄：高雄師範大學國文研究所碩士論文，1982年。林雅萍：《成語別字研究》，彰化：國立彰化師範大學國文學系碩士論文，2011年。林雅萍：《運用行動學習於中文錯別字教學之研究》，新北：華梵大學資訊管理學系碩士論文，2016年。姜智仁：《字義辨析教學對改善國中生錯別字效果之研究》，臺東：國立臺東大學教育學所碩士論文，2013年。施瓊虹：《多元識字教學策略對國小二年級識字困難學生學習成效之研究》，花蓮：國立東華大學中國語文學系碩士論文，2014年。洪佳妏：《七年級別字矯誤教學之行動研究》，臺北：國立臺北教育大學國民教育學系碩士論文，2012年。徐宜鈺：《國小中年級學習障礙學生國語寫字錯誤類型分析》，嘉義：國立嘉義大學特殊教育學所碩士論文，2014年。袁肇凱：《高雄市教育優先區國小學生中文錯字分析之研究──以紅毛港海汕國民小學為例》，高雄：國立中山大學教育研究所碩士論文，2005年。張茂富：《運用識字教學策略於別字成因以提升六年級學童識字能力之研究》，新竹：國立新竹教育大學語文學系教師在職進修語文教學碩士學位碩士論文，2007年。曹淑蕊：《運用部首識字教學法進行國小低年級國語文課後補救教學之行動研究》，高雄：國立中正大學教育學研究所碩士論文，2014年。梁依琪：《新移民女性漢語能力與其子女學業自我概念、國文科學業成就及學習適應相關之研究──以台中縣國中為例》，新北：淡江大學漢語文化暨文獻資源研究所碩士班學位論文，2010年。莊淑琴：《改善國中生錯別字之教學研究》，彰化：國立彰化師範大學國文學系碩士論文，2010年。許育馨：《一般學生與書寫困難學生寫錯字的錯誤類型分析》，臺南：成功大學教育研究所碩士論文，2009年。許若芳：《圖解識字教學法應用於補救教學之個案研究─以彰化縣某國小三年級學童為例》，臺中：國立臺中教育大學語文教育學系碩士論文，2014年。許莉芬：《錯別字矯正遊戲式數位學習教材設計與學習成效初探》，臺北：國立臺北教育大學理學院教育傳播與科技研究所碩士論文，2012年。陳佩櫻：《臺北市國小學童作文錯別字之研究》，臺北：臺北市立師範學院課程與教學研究所碩士論文，2002年。陳思彧：《國民小學高年級別字矯誤教學研究》，臺北：臺北市立教育大學中國語文學系研究所碩士論文，2008年。廖傑隆：《國小六年級學生錯別字之研究──字的頻率、筆畫、形體結構與表音線索的效果探討》，新竹：國立新竹師院國民教育研究所碩士論文，1997年。蔡伍科：《字卡遊戲結合部件識字教學之行動研究》，臺東：國立臺東大學教育學系（所）碩士論文，2014年。蔡欣芸：《基測錯別字試題分析與國中國文正確用字教學策略──以90-102年歷屆試題為分析材料》，臺北：國立臺灣師範大學國文學系教學碩士班碩士論文，2018年。鄭素珍：《國小二年級常用部首識字教學研究》，屏東：國立屏東大學中國文學系語文教學碩士班碩士論文，2011年。鮑盈方：《不同識字教學法對國小學習障礙生寫字教學成效之比較研究》，屏東：國立屏東大學特殊教育學系碩士論文，2010年。謝依臻：《國中一年級普通學生及語文型學習障礙學生別字辨正能力之研究》，臺南：國立臺南大學特殊教育學系碩士論文，2016年。韓文元：《國中生常見錯別字類型及教學策略研究──以花蓮縣希望國中九年級學生為例》，花蓮：國立東華大學中國語文學系碩士在職專班碩士論文，2018年。譚惠芸：《古文字於國語文教學之研究》，臺北：國立政治大學國文教學碩士學位班碩士論文，2003年。蘇淑婷：《國小六年級學童錯別字研究》，屏東：國立屏東師院國民教育研究所碩士論文，2004年。五、網路資源（中國）2013通用規範漢字表：http://xh.5156edu.com/page/z6211m4474j19255.html （中國）國務院關於公佈《通用規範漢字表》的通知：http://www.gov.cn/zwgk/2013-08/19/content_2469793.htm （中國）通用規範漢字表-中華人民共和國教育部政府門戶網站：http://www.moe.gov.cn/s78/A19/yxs_left/moe_810/s230/201306/t20130601_186002.html。 CNS11643全字庫；http://www.cns11643.gov.tw/AIDB/welcome.do justfont就是字：https://www.justfont.com 九年一貫課程與教學網：http://teach.eje.edu.tw/9CC/brief/brief8.php 八十七年常用語詞調查報告書（網路版）：http://language.moe.gov.tw/001/Upload/files/SITE_CONTENT/M0001/87NEWS/INDEX.HTM。小學堂文字學資料庫：http://xiaoxue.iis.sinica.edu.tw/ 全球華文網舒兆民、林金錫：〈多媒體正體漢字之策略教學實驗〉：http://edu.ocac.gov.tw/discuss/academy/netedu05/html/paper/sw64.pdf。快車肉乾/肉紙官方網站：http://www.kuaiche.com.tw/v2/official 金萱，新時代中文字型，培育新鮮台灣文字風景：https://www.flyingv.cc/projects/8250/comments 師資培育及藝術教育司「中等學校各任教學科（領域、群科）師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點」pdf： https://depart.moe.edu.tw/ed2600/News.aspx?n=235B0DB3D86A0C01&sms=A458CD1F161C4737 書法字典查詢：http://shufa.supfree.net/ 國民教育社群網「100年課程綱要國語文科分段能力指標」：http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php 國家教育研究院「97年國民中小學九年一貫課程綱要（100學年度實施）」：https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-2983,c551-1.php 國家教育研究院「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文」：https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/46/pta_18510_4703638_59125.pdf 國家教育研究院「十二年國民基本教育課程綱要總綱」：https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/87/pta_18543_581357_62438.pdf 國家教育研究院「教育部國民小學及國民中學教科圖書印製標準規格」：https://www.naer.edu.tw/files/11-1000-1061.php 常用國字標準字體筆順學習網：http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/character.do 教育部全球資訊網「新住民子女就讀國中小人數分佈概況統計」：http://stats.moe.gov.tw/files/analysis/son_of_foreign_105.pdf 教育部重編國語辭典修訂本：http://dict.revised.moe.edu.tw/ 教育部國民及學前教育署「97年國民中小學九年一貫課程綱要（國語文)）：https://www.k12ea.gov.tw/files/97_sid17/%E5%9C%8B%E8%AA%9E%E6%96%87%E8%AA%B2%E7%B6%B11000406.pdf 教育部異體字字典：http://dict.variants.moe.edu.tw/variants/rbt/home.do 教育部終身教育司「國語一字多音審訂表（初稿）（101年12月12日公告）」：https://depart.moe.edu.tw/ed2400/News_Content.aspx?n=C60A755346B658C5&sms=27FF6C01C9CACC49&s=26FB481681F7B203 教育部終身教育司「常用國字辨似」：http://language.moe.gov.tw/001/Upload/FILES/SITE_CONTENT/M0001/BIANSZ/c9.htm 教育部臺灣客家語常用詞辭典：https://hakka.dict.edu.tw/hakkadict/index.htm 教育部語文成果網「國語文教育叢書38 八十七年常用詞與調查報告書─詞頻總表」：http://language.moe.gov.tw/001/Upload/files/SITE_CONTENT/M0001/87NEWS/index1.htm?open 教育部語文成果網「國語文教育叢書43 國小學童常用字詞調查報告書」：http://language.moe.gov.tw/001/Upload/files/SITE_CONTENT/M0001/PRIMARY/SHINDEX.HTM 教育部語文成果網「常用字下載」：http://language.moe.gov.tw/result.aspx?classify_sn=23&subclassify_sn=437&content_sn=46 教育部閩南語常用詞辭典：http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/index.html 現代漢語語料庫詞頻統計（中央研究院語言學研究所）：http://elearning.ling.sinica.edu.tw/CWordfreq_help.html 漢典：https://www.zdic.net/ 漢語多功能字庫（香港中文大學）：http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi-mf/
描述:	碩士國立政治大學國文教學碩士在職專班 104912014
資料來源:	http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104912014
資料類型:	thesis
DOI:	10.6814/NCCU201900435
顯示於類別:	[國文教學碩士在職專班] 學位論文

文件中的檔案:

檔案	大小	格式	瀏覽次數
201401.pdf	9831Kb	Adobe PDF2	1657	檢視/開啟

在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

社群 sharing

著作權政策宣告 Copyright Announcement

1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.

DSpace Software Copyright © 2002-2004 MIT & Hewlett-Packard / Enhanced by NTU Library IR team Copyright © - 回饋