Loading...
|
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/118800
|
| Title: | 臺北市國民小學學校組織文化、教師組織公民行為與學校組織效能關係之研究
A Study on the Relationships among Public Elementary School Organizational Culture, Teachers’ Organizational Citizenship Behavior and the Organizational Effectiveness in School in Taipei City |
| Authors: | 魏家文
Wei, Chai-Wen |
| Contributors: | 郭昭佑
Kuo, Chao-Yu
魏家文
Wei, Chai-Wen |
| Keywords: | 組織文化
組織公民行為
組織效能
Organizational culture
Organizational citizenship behavior
Organizational effectiveness |
| Date: | 2018 |
| Issue Date: | 2018-07-23 16:47:45 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究旨在探討臺北市國民小學學校組織文化、教師組織公民行為與學校組織效能之關係，並探究教師組織公民行為與學校組織效能之間是否具有中介變項的效果。研究採用問卷調查法，以臺北市國民小學教師為樣本母群體，採分層隨機抽樣，抽出 28 所國小共計 896 位受試者，回收有效問卷 746 份，所得資料分別以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析、逐步階層迴歸分析等統計方法進行資料的分析與處理，以了解臺北市國民小學學校組織文化、教師組織公民行為與學校組織效能之現況、差異情形及其預測力。研究結論如下：一、臺北市國民小學教師對學校組織文化觀感良好。二、臺北市國民小學教師對教師組織公民行為表現認知良好。三、臺北市國民小學教師認知學校組織效能良好。四、不同性別之教師在學校組織文化中「領導與氣氛」、「專業與學習」構面，教師組織公民行為中「利組織行為」構面，及學校組織效能中「目標導向」、「關係導向」與「承諾導向」構面具顯著差異，在以上構面中男性教師認知高於女性教師。五、教師學歷與學校規模等兩個背景變項在各變項與各構面間並無顯著差異。六、學校組織文化、教師組織公民行為與學校組織效能三者間，彼此間呈高度正相關。七、學校組織文化與教師組織公民行為皆對學校組織效能具顯著相關性及預測力，兩變項內最具預測力的構面分別是「領導與氣氛」及「工作投入與奉獻」。八、教師組織公民行為在學校組織文化與學校組織效能間具中介效果。最後依據研究結果與結論，提出具體建議，以作為教育行政機關、國中校長以及未來研究的參考。
The purpose of this study is to investigate the relationship among public elementary school organizational culture, teachers’ organizational citizenship behavior and the organizational effectiveness in school in taipei city. Furthermore, the mediating effect of organizational culture and organizational citizenship behavior on organizational effectiveness was examined.A survey research was conducted using a sample of public elementary school teachers in Taipei. 896 teachers from 28 schools were selected by stratified random sampling. 746 valid sample data collected was analyzed and processed with the methods of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA and multiple-regression analysis. The major findings of this study are as follows:
1. Teachers of Public Elementary School in Taipei City have a good sense of school organization culture. 2. Teachers of Public Elementary School in Taipei City have a good understanding of the behavior of teachers’ organizational citizenship. 3.
Teachers of Public Elementary School in Taipei City recognized the effectiveness of the school organization. 4. Teachers of different genders in the school organization culture "leadership and atmosphere", "professional and learning" facets, "Favorable organizational behavior" facets in teacher`s organizational citizenship behavior, and "target-oriented" and "relationship-oriented" and "commitment-oriented" facets in school organizational effectiveness is a significant difference between male teachers and female teachers in the above facets. 5. There are no significant differences between the two background variables of teacher education and school scale between the variables and the various aspects. 6. School organization culture, teacher organizational citizenship behavior and school organizational effectiveness are highly positively related to each other. 7. Both the organizational culture of the school and the organizational citizenship behavior of the teachers have significant correlations and predictive powers on the organizational effectiveness of the school. The most predictable aspects of the two variables are "leadership and atmosphere" and "work input and dedication." 8. OCB does have mediating effect on school organization culture and school organizational effectiveness. |
| Reference: | 王兩全（2012）。國立社教機構員工知覺組織變革、心理契約與組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
王閔（2003）。國民小學組織文化現況及教師專業承諾─以雲嘉地區為例。（未出版之碩士論文）。國立臺中師範大學，臺中巿。
王雅君（2015）。高雄市國民中學校長服務領導、組織文化與組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
江岷欽（1993）。組織分析。臺北市：五南。
江滿堂（2008）。國民小學校長多元領導型態、團體動力、學校組織文化特質與學校效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
吳志男（2003）。組織文化、組織氣候與組織公民行為之研究（未出版之碩士論文）。中原大學，桃園市。
吳勁甫（2003）。競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
吳勁甫（2008）。競值架構應用在國民小學校長領導行為、學校組織文化與組織效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立政治大學，臺北市。
吳振成（2005）。國民小學組織文化與學習型組織關係之研究（未出版之碩士論文）。國立嘉義大學，嘉義市。
吳清山（1989）。國民小學管理模式與學校效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立政治大學，臺北市。
吳清山（1992）。學校效能研究（初版）。臺北市：五南。
吳清山（1998）。學校效能研究（二版）。臺北市：五南。
吳清基（1992）。教育與行政。臺北市：師大書苑。
吳慧君（2010）。屏東縣國小特殊教育教師對學校組織文化的知覺與工作滿意度之調查研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
呂柏毅（2016）。國立特殊教育學校組織文化及學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。大葉大學，彰化縣。
宋承浩（2016）。新北市國民小學校長道德領導、教師組織公民行為與教師教學效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北市。
李天霽（2015）。臺北市高級中學組織文化與學校效能之研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學，臺北市。
李政翰（2004）。桃園縣國民中學學校組織文化與組織公民行為之關係研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學，新北市。
李皓光（1995）。國民小學學校效能指標之研究（未出版之碩士論文）。國立臺中師範大學，臺中市。
林天祐（2009）。學校特色發展的概念與理論。取自http://tiec.creatidea.com.tw/Uploads/Publish/StudyBook/201-06.pdf
林文瑜（2010）。南投縣國民小學校長領導風格.權力運作策略與學校組織效能之關係研究（未出版之碩士論文）。朝陽科技大學，臺中市。
林月盛（1995）。國民小學公共關係、教師參與程度與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
林木城（2004）。臺北縣國民小學學校願景管理與組織文化之關係研究（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學，臺北市。
林恒斌（2009）。屏東縣國民小學人力資源管理與學校組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
邱怡和（2010）。競值途徑應用在國民中學校長領導行為、學校組織文化與學校組織效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
邱侶文（2015）。國民中學校長變革領導角色、校長策略領導能力、學校組織文化與學校組織效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
邱麗蓉（2003）。組織公平與組織公民行為關係之研究 -以苗栗縣國民小學為例（未出版之碩士論文）。淡江大學，新北市。
金玫珍（2014）。國民小學分布式領導、學校組織文化與學校效能關係之研究---以桃園市為例（未出版之碩士論文）。中原大學，桃園市。
侯世昌（2002）。國民小學家長教育期望、參與學校教育與學校效能之研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
姜明華（2011）。屏東縣小型國民小學組織文化類型與組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東縣。
洪碩伶（2012）。臺北市國民小學校長知識領導與教師組織公民行為關係之研究（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學，臺北市。
倪亦如（2012）。桃園縣國小教師教學創新與學校組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立東華大學，花蓮縣。
涂富焜（2013）。桃園縣國民小學教師領導與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學，臺北市。
秦夢群（2010）。教育領導理論與應用。臺北市：五南。
翁國恭（2016）。高雄市國民小學校長知識領導、教師情緒勞務與學校組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
高仕杰（2008）。桃園縣國民小學教師組織公民行為與學校效能之研究（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學，臺北市。
張文祺（2011）。桃竹苗地區國民小學教師專業學習社群、學校組織文化與教師專業成長關係之研究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學，新竹市。
張巧函（2014）。臺北市國民中學教室走察實施與學校組織文化關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
張博楷、蕭佳純（2013）。國民小學教師知覺領導者與部屬交換關係與組織公民行為關係之研究一工作滿意度的中介效果與家長式領導之調節效果。教育學誌，30，41-83。
張媛甯、阮東明（2015）。臺南市國民中學校長變革領導與學校效能關係之研究。學校行政，97，22-44。
張新基（2008）。國民小學創新經營、組織文化與組織效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立屏東教育大學，屏東縣。
張瑛儒（2009）。學校教師組織信任與組織公民行為關係之研究－以嘉義縣國民中學為例（未出版之碩士論文）。國立嘉義大學，嘉義市。
張德銳（1995）。教育行政研究。臺北市：五南。
張德銳（2000）。教育行政研究（第三版）。臺北市：五南。
張慶勳（1995）。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究（未出版之博士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
張慶勳（2001a）。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究。高雄市：復文。
張慶勳（2001b）。學校組織行為（初版二刷）。臺北：五南。
張潤書（1998）。行政學。臺北市：三民。
許道然（2001）。公部門組織信任與組織公民行為關係之研究（未出版之博士論文）。國立政治大學，臺北市。
許道然（2002）。組織公民行為之研究。空大行政學報，12，113-146。
許嘉政（2010）。國民小學校長權力資源運用、學校權力文化與學校組織效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
許曄蒨（2015）。高績效工作系統與組織公民行為之研究─以組織文化為調節變項（未出版之碩士論文）。國立中央大學，桃園縣。
許聰顯（2014）。國民小學校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為之關係（未出版之博士論文）。國立政治大學，臺北市。
郭千慧（2015）。高雄市國小特殊教育教師覺知學校組織文化 與教師專業發展之研究（未出版之碩士論文）。國立臺南大學，臺南市。
郭梨玉（2012）。桃園縣公立國小學校創新經營、教師專業成長與學校效能研究（未出版之碩士論文）。銘傳大學，桃園市。
郭維哲、方聰安（2006）。學校組織公平對教師組織公民行為影響之研究－以信任及承諾為中介變項。教育經營與管理研究集刊，2，145-179。
陳志揚（2016）。高雄市中等學校校長正向領導、學校組織文化與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
陳奕翔（2012）。國民小學校長權力運用策略、組織生命週期與組織架構類型對學校組織效能影響之研究（未出版之博士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
陳昱宣（2013）。宜蘭縣國民中學學校組織氣氛與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
陳炳男（2005）。從Schein、Martin 與Quinn 等文化觀點，對學校領導者的啟示。朝陽人文社會學刊，3（2），99-130。
陳淑惠（2014）。臺南市國民中學教師知覺教師領導與學校組織文化關係之研究（未出版之碩士論文）。南臺科技大學，臺南市。
陳清濱（2016）。中部地區國民中學校長文化領導與學校組織效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立暨南國際大學，南投縣。
陳維寧（2012）。國民小學校長轉型領導、教師專業發展與學校效能關係之研究~以原高雄市為例（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東市。
陳慧芬（1996）。國民小學組織文化之研究：一所臺中市國民小學的個案分析。（未出版之博士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
陳慧穎（2007）。校長領導行為、組織公平及教師組織公民行為關係之研究－以南部四縣市公立國小為例（未出版之碩士論文）。國立臺南大學，臺南市。
陳鐘金（2002）。國民中小學學校本位管理與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立東華大學，花蓮市。
傅如瑛（2009）。桃園縣國民小學組織氣氛與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺北大學，臺北市。
黃火炎（2010）。國民中學教師工作價值觀、專業承諾與學校效能關係之研究─以大高雄地區為例（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
黃鐘陞（2015）。國小教師主觀幸福感、組織公民行為與工作績效關係之研究－以桃園縣為例（未出版之碩士論文）。大葉大學，彰化縣。
楊慶麟、蔡素惠（2016）。國小校長中西領導模式與學校效能關係之研究：以結構方程式驗證為例。學校行政，106，27-51。
葉子超（2005）。地方勢力介入學校事務、校長因應策略與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
過修齊（2011）。競值架構應用在國民小學校長領導效能、學校組織效能與教師工作士氣之研究（未出版之博士論文）。國立暨南國際大學，南投縣。
廖文川、楊振昇（2014）。中部地區國民中學校長文化領導與學校組織變革關係之研究。教育理論與實踐學刊，30，149-181。
臺北市政府（2017）。臺北市政府教育局106年施政重點及施政計畫。取自http://www.doe.gov.taipei/public/Attachment/7314921654.pdf
趙廣林（2011）。國民小學分享領導、教師領導與學校組織文化關係之研究（未出版之博士論文）。國立臺北教育大學，臺北市。
劉勝榮（2014）。臺中市國民小學教育資源整合與學校組織效能之關係研究（未出版之碩士論文）。東海大學，臺中市。
蔡政道（2010）。國民小學校長科技領導、組織文化與學校創新經營效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立臺北教育大學，臺北市。
蔡炳坤（2007）。高中校長領導行為、教師組織承諾與學校組織效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立政治大學，臺北市。
蔡培林（1993）。國民中學學校管理模式與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
鄭彩鳳（1996）。競值途徑應用在高中職校長領導角色、學校組織文化與組織效能關係之研究（未出版之博士論文）。國立高雄師範大學，高雄市。
鄭筱錡（2009）。教師知覺人力資源管理措施對組織公民行為之影響－情感性承諾的中介效果（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學，新竹市。
鄭詩釧（2005）。國民中小學組織文化與教師專業發展關係之研究（未出版之博士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。
鄭燕祥（2001）。學校效能及校本管理：發展的機制（初版）。臺北巿：心理。
鄭曜忠（2001）。高級中學行政主管知識管理態度、學校組織文化與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立彰化師範大學，彰化市。
蕭文智（2015）。校長正向領導對學生創新表現影響之研究－以教師組織公民行為為中介變項。學校行政，97，1-21。
薛雅文、賴志峰（2013）。國民小學分布式領導與學校組織文化之關係研究。學校行政，86，20-42。
謝文全（1997）。教育行政－理論與實務（第十二版）。臺北市：文景。
謝文全（2007）。教育行政學（第三版）。臺北市：高等教育。
謝文全（2015）。教育行政學（第五版）。臺北市:高等教育。
謝勝宇（2006）。高雄縣國民中學組織文化、教師組織公民行為與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立中山大學，高雄市。
謝傳崇、陳愛玲（2015）。國民小學校長學術樂觀與學校效能關係之研究。學校行政，98，1-22。
謝瑋綸（2014）。高雄市國民中學學校組織文化與教師專業發展評鑑關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺南大學，臺南市。
Adams, J. S. (1965). Inequity in social exchange. In L. Berkowitz,(Eds.), Advances in Experimental Social Psychology (pp. 31-33).New York: Academic.
Alanoglu, M., & Demirtas, Z. (1983). The relationships between organizational learning level, school effectiveness and organizational citizenship behavior. Journal of Education and Training Studies, 4(4), 35-44.
Bateman, T. S., & Organ, D. W. (1983). Job satisfaction and the good soldier: The relationship between affect and employee “citizenship”. Academy of management Journal, 26(4),587-595.
Blau, P. (1964). Exchange and power in social life. New York: Wiley.
Cameron, K. S. (1986). Effectiveness as paradox: Consensus and conflict in conceptions of organizational effectiveness. Management science, 32(5), 539–553.
Deal, T.E., & Peterson, K. (1998).How leaders influence theculture of schools：Realizing a positive school climate. Education Leadership, 56(1), 28-30.
Denison, D.R. & Spreitzer, G.M. (1991). Organizational culture and organizationaldevelopment. Research in Organizational Change and Development, 5, 1‐21.
DiPaola, M. F., & Hoy, W. K. (2005). Organizational citizenship of faculty and achievement of high school students. High School Journal, 88(3), 35-44.
Günal, Y., &Demirtasli, R. N.(2016). A Pathway to Educational Accountability: The Relationship between Effective School Characteristics and Student Achievement. Universal Journal of Educational Research, 4(9), 2049-2054.
Handy, C. (1993). Understanding Organizations (4th ed). Facts on File Publications,New York, USA.
Jones, G. R., George, J. M., Rock, M., Haddad, J., & Langton, N. (2010). Essentials of contemporary management. McGraw-Hill Ryerson.
Katz, D. (1964). The motivational basis of organizational behavior. Behavioral Science, 9, 131-133.
Katz, D., & Kahn, R. L. (1978). The social psychology of organizations (2nd ed.). New York, NY: Wiley.
Koys, D. J.(2001). The effects of employee satisfaction, organizational citizenship behavior, and turnover on organizational effectiveness: A unit-level, longitudinal study. Personnel Psychology , 54(1), 101-114.
Levine, D. U., &; Lezotte, L.W. (1990). Unusually effective schools: A review and analysis of research and practice. Madison, WI: National Center for Effective School Research and Development. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 330032)
Moorman, R. H., & Blakely, G. L. (1995). Individualism-collectivism as an individual difference predictor of organizational citizenship behavior. Journal of Organizational Behavior, 16, 127-142.
Morrison, E. W., & Robinson, S. L. (1997). When employees feel betrayed: A model of how psychological contract violation develops. Academy of Management Review, 22, 226-256.
Organ, D. W., & Ryan, K. (1995). A meta-analytic review of attitudinal and dispositional predictors of organizational citizenship behavior. Personnel Psychology, 48 , 775-802.
Ogbonna, E & Harris, L. (2002). Managing organizational culture: Insights from the hospitality industry. Human Resource Management Journal, 12(1), 22-53.
Organ, D. W. (1988). Organizational citizenship behavior: The good soldier syndrome. Lexington, MA: Lexington Books.
Organ, D. W. (1990). The motivational basis of organizational citizenship behavior. In B. M. Staw & L. L. Cummings (Eds.). Research in organizational behavior, 12, 43-72. Greenwich, CT: JAI Press.
Organ, D. W., Podsakoff, P. M., & MacKenzie, S. B. (2006). Organizational citizenship behavior: Its nature, antecedents and consequences. Beverly Hills, CA: Sage.
Panigrahi, M. R. (2014). School Effectiveness at Primary Level of Education in Relation to Classroom Teaching. International Journal of Instruction, 7(2), 51-64.
Piccolo, F., & Coiquitt, A. (2006).Transformational leadership and job behavior: The mediating role of core job characteristics. Academy of Management Journal, 49(2), 327-340.
Podsakoff, P. M., Ahearne, M.,& MacKenzie, S.B. (1997). Organizational citizenship behavior and the quantity and quality of work group performance. Journal of Applied Psychology, 82, 262-270.
Purkey, S. C. & Smith, M. S.(1983). Effective school: A review. The Elementary School Journal, 83(4), 427-452.
Robbins, S. P. (2001). Organization behavior (9th ed.). New Jersey: Prentice Hall Inc.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2012). Organizational behavior (15th ed.). Edinburgh Gate, Harlow, England: Pearson Education Limited.
Robinson, S.L. and Morrison, E.W. (1995). Psychological contracts and organization citizenship behaviour : The effect of unfulfilled obligations on civic virtue behavior. Journal of Organizational Behavior, 16, 289-298.
Schein, E. H. (2004). Organizational culture leadership(3th ed.). SanFrancisco:Jossey-Bass.
Smart, J. C. (2003). Organizational effectiveness of 2-Year colleges: The centrality of cultural and leadership complexity. Research in Higher Education, 44(6), 673-703.
Weber, G. (1971). The city children can be taught to read: Four successful schools. Washington, D. C.: Council for Basic Education. ERIC ED130243.
Yaman, E.(2010). Perception of faculty members exposed to mobbing about the organizational culture and climate. Educational Sciences: Theory and Practice, 10(1),567-578. |
| Description: | 碩士
國立政治大學
教育行政與政策研究所
103171012 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0103171012 |
| Data Type: | thesis |
| DOI: | 10.6814/THE.NCCU.CHI.007.2018.A08 |
| Appears in Collections: | [教育行政與政策研究所 ] 學位論文
|
Files in This Item:
| File |
Size | Format | |
|---|
| 101201.pdf | 1413Kb | Adobe PDF2 | 5 | View/Open |
|
All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.
|
